I- Trả lời câu hỏi:
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng bs
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-GV và bài nh hình vẽ ở đầu bài Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện
để vật nổi, vật chìm
-Yêu cầu HS đọc, Thảo luận và trả lời câu C1( HS yếu-kém)
-GV thống nhất ý kiến
-Cho HS đọc SGK và trả lời câu C2 -Treo bảng phụ để HS điền từ -Cho lớp nhận xét, GV chốt lại
? Vậy khi nhúng vật trong chất lỏng thì khi nào vật nổi chìm, lơ lững? (HS yếu-kém)
Hoạt động 3: nghiên cứu độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt nớc:
-Yêu cầu HS trả lời câu 3.
-HS dự đoán suy nghĩ
- Đọc SGK
-Hoạt động theo nhóm trả lời câu C1. Phát biểu, nhận xét
-Thảo luận theo nhóm trả lời bảng phụ
- Biểu diển lực- điền từ. -Trả lời cá nhân
-HS trao đổi câu 3 do Pgỗ < Pđ1
Sự nổi
I- Điều kiện để vật nổi,
vật chìm. C1: Một vật chịu tác dụng của hai lực: trọng lực và lực đẩy acsi mét,cùng ph- ơng , ngợc chiều C2: Nhúng vật vào chất lỏng -Vật chìm khi P > FA -Vật nổi khi P < FA -Vật lơ lững khi P = FA II- Độ lớn của lực đẩy
Acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng:
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu 4 ? Vậy khi vật nổi thì P = FA
FA đợc tính nh thế nào?
-Yêu cầu HS trả lời câu 5, kết hợp hình vẽ 12.2
Hãy phát biểu thành lời
Hoạt động 4: Vận dụng:
-GV hớng dẫn HS trả lời các câu C6 đến C9
-Thảo luận câu 4, trả lời - FA = d.V -Phát biểu Cá nhân phát biểu C6 Thảo luận nhóm làm C8,C9 hơn TLR của nớc. C4: P=FA Vì vật đứng yên thì hai lực này là hai lực cân bằng
C5: B
Khi vật nổi trên mặt nớc (chất lỏng) thì lực đẩy Acsimét FA = d.V, trong đó V là thể tích phần chìm của vật trong chất lỏng III.Vận dụng C6: P= dV.V, - FA = dl.V Vậtchìm khi:P>- FA <=>dV>dl Vật lơ lửng khi: P = FA Vật nổi khi: P < FA C7 4) Củng cố:
- GV đa ra một số trờng hợp cho HS xác định V trong công thức FA = d.V - Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ
- Đọc phần có thể em cha biết
? Điều kiện vật nổi, vật chìm, lơ lửng?( HS yếu-kém)
5) Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập 12.1 đến 12.7
- Chuẩn bị :Công cơ học
- ? Khi nào có công cơ học? Công thức tính công ? đơn vị đo?
V. Rút Kinh Nghiệm:
Ngày soạn 20/11/2010 Ngày dạy 27/11/2010 Tuần 15/ tiết 15
Bài 13. Công cơ học I.Mục tiêu:
KT: - Biết đợc dấu hiệu để có công học.
- Nêu đợc các ví dụ để có công học và không có công cơ học - Phát biểu và viết dợc công thức tính công cơ học.
- Vận dụng công làm bài tập KN: - Phân tích lực thực hiện công
- tính đợc công cơ học
*Thái độ: yêu thích môn học. II.Chuẩn bị:
III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:(1p)