CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
3.3. Kết quả phân tích thực trạng về đào tạo nhân lực tại công ty TNHH Ryonan
3.3.2. Thực trạng về xây dựng kế hoạch đào tạo tại công ty
3.3.2.1. Xác định mục tiêu đào tạo
Công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam đã vạch rõ mục tiêu là sau đào tạo, mọi cán bộ cơng nhân viên có thể thực hiện tốt cơng việc được giao, sử dụng thành thạo các thiết bị máy móc, có tinh thần đồn kết, giúp đỡ các nhân viên khác cùng tiến bộ,… Thời gian đào tạo tùy thuộc vào trình độ cần đào tạo.
3.3.2.2. Xác định đối tượng đào tạo
Đối tượng được đào tạo trong công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam được xác định là lao động có nhu cầu đào tạo và các lao động cần nâng cao trình độ để thực hiện u cầu cơng việc ngồi ra cơng ty còn cân nhắc tới thái độ, động cơ, khả năng tiếp thu của người lao động.
3.3.2.3. Nội dung đào tạo tại công ty
Sau khi tiến hành khảo sát bằng phiếu điều tra về nội dung đào tạo nhân lực tại công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam đã thu được kết quả thể hiện bằng biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.2: Nội dung đào tạo nhân lực tại công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam
chuyên mơn
kỹ thuật chính trị - lý luận văn hóa doanh nghiệp phương pháp cơng tác 0 20 40 60 80 100 120 100 0 100 66.67
tỷ lệ nhân viên được đào tạo
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra)
Theo kết quả điều tra trên ta thấy nội dung các khóa đào tạo tập trung chủ yếu vào chun mơn – kỹ thuật với 100% phiếu chọn, đào tạo phương pháp cơng tác với 66,67% và đào tạo văn hóa doanh nghiệp với 100% phiếu chọn. Đào tạo lý luận – chính trị ít được doanh nghiệp quan tâm với 0 phiếu. Đối với một doanh nghiệp
… như công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam thì đào tạo văn hóa doanh nghiệp là rất cần thiết, giúp cán bộ CNV trong toàn doanh nghiệp nhận thức đúng về tổ chức doanh nghiệp - nơi họ làm việc, từ đó thích ứng với tổ chức, hội nhập với môi trường làm việc của doanh nghiệp.
Công ty đã chú trọng vào đào tạo nâng cao phẩm chất, kinh nghiệm, cũng như biết cách sắp xếp, phân bổ thời gian hợp lý; từ đó mà nâng cao hiệu quả làm việc. Bên cạnh đó cũng có một vấn đề tồn tại, đó là cơng ty đã bỏ qua đào tạo chính trị - lý luận. Đây cũng là một nội dung khá quan trọng và cần thiết đối với nhân viên, giúp nhân viên biết kết hợp hài hòa giữa mục tiêu của doanh nghiệp với mục tiêu toàn xã hội; trung thành với doanh nghiệp, với đồng nghiệp; có trách nhiệm với cơng việc được giao.
Về mức độ hài lòng của người lao động trong các khóa đào tạo, từ kết quả của phiếu điều tra ta có kết quả đánh giá mức độ hài lịng về nội dung đào tạo tại cơng ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam như biểu đồ 3.3.
Biểu đồ 3.3: Mức độ hài lòng về nội dung đào tạo tại công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 10 20 0 20 20 20 50 40 60 20 20 20 Rất hài lịng Hài lịng Bình thường Khơng hài lịng
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra ) Nhìn chung, những người đã tham gia các khóa đào tạo của cơng ty đều cảm thấy hài lịng, với nội dung đào tạo chuyên môn kỹ thuật (khoảng 70% là cảm thấy hài lòng và hơn thế), đào tạo văn hóa doanh nghiệp (khoảng 60% là cảm thấy hài lòng và hơn), còn đối với đào tạo phương pháp cơng tác có đến 80% cảm thấy hài lịng và hơn thế. Khá là hài lòng như thế nhưng vẫn còn một số ít khơng hài lịng (khoảng dưới 40% tùy theo từng nội dung) do cảm thấy khơng hứng thú với nội dung chương trình, bên cạnh
3.3.2.5. Phương pháp đào tạo nhân lực tại công ty
Căn cứ vào nhu cầu và mục tiêu đào tạo, phịng hành chính nhân sự sẽ lựa chọn các hình thức đào tạo sao cho phù hợp. Thực tế cho thấy, trong 3 năm 2014- 2016, công ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam đã tổ chức đào tạo nhân lực với sự kết hợp của 3 hình thức đào tạo, đó là đào tạo trong doanh nghiệp và đào tạo ngoài doanh nghiệp và đào tạo trực tiếp, đào tạo từ xa và qua internet có áp dụng nhưng khơng chú trọng.
Và cũng theo như kết quả điều tra những người từng tham gia khóa đào tạo tại cơng ty cho thấy 100 % cho kết quả đào tạo trực tiếp, 83,33% cho kết quả đào tạo tại doanh nghiệp và 23,33 % cho kết quả là đào tạo ngoài doanh nghiệp.
Bảng 3.3 : Ý kiến lựa chọn hình thức đào tạo mà cơng ty tổ chức
TT Hình thức đào tạo Số phiếu Tỷ lệ ( % )
1 Đào tạo trong doanh nghiệp 25/30 83,33
2 Đào tạo ngoài doanh nghiệp 7/30 23,33
3 Đào tạo trực tiếp 30/30 100
4 Đào tạo từ xa 0/30 0
5 Đào tạo qua Internet 0/30 0
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra)
Có thể thấy rằng, việc áp dụng các phương pháp truyền thống sẽ gây nhàm chán, không gây được nhiều hứng thú cho người học.
Biểu đồ 3.4: Mức độ hài lịng về nội dung đào tạo tại cơng ty TNHH Ryonan Electric Việt Nam
Đt Trong doanh nghiệp Đt ngoài doanh nghiệp Đt trực tiếp 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 10 10 5 30 40 25 45 40 50 15 10 20 Rất hài lịng Hài lịng bình thường khơng hài lịng
Phần lớn tỷ lệ người lao động hài lịng với phương pháp đào tạo của cơng ty. Mức độ hài lòng trở lên về các phương pháp lớn hơn 50%. Phương pháp đào tạo trong doanh nghiệp là 60%, đào tạo ngoài doanh nghiệp là 50%, đào tạo trực tiếp là 70%
3.3.2.6. Dự tính ngân sách đào tạo tại cơng ty