2.4 .2Những tồn tại và nguyên nhân
3.1 Định hớng và mục tiêu phát triển giáo dục từ nay đến
3.1.1 Định hớng phát triển giáo dục từ nay đến năm
3.1 Định hớng và mục tiêu phát triển giáo dục từ nay đến năm 2020 của Việt Nam.đến năm 2020 của Việt Nam. đến năm 2020 của Việt Nam.
Theo bản Dự thảo chiến lợc phát triển Việt Nam 2009- 2020 do Bộ GD-ĐT công bố ngày 18-12-2008: từ nay đến năm 2020, Việt Nam phấn đấu xây dựng một nền giáo dục hiện đại, khoa học, mang đậm bản sắc dân tộc, có khả năng hội nhập với nền giáo dục quốc tế để làm cơ sở cho sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển bền vững đất nớc, thích hợp với nền kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa. Nền giáo dục này sẽ nâng cao chất lợng nguồn nhân lực của Việt Nam, đào tạo ra những con ngời có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ tay nghề cao, ý thức làm chủ và trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Đồng thời, nền giáo dục Việt Nam sẽ góp phần nâng cao vị trí của quốc gia trong bảng xếp hạng thế giới, đến năm 2020, số năm đi học bình quân của ngời Việt Nam là 13, chỉ số giáo dục (EI) của Việt Nam đạt mức 0,900, chỉ số phát triển con ngời (HDI) đạt 0,800.
3.1.1 Định hớng phát triển giáo dục từ nay đến năm 2020 củaViệt Nam Việt Nam Việt Nam
Phát triển giáo dục để nhằm tạo nền tảng và động lực cho sự nghiệp Cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa của đất nớc, h-
ớng đến phát triển nền kinh tế trí thức, bảo đảm để Việt Nam có đủ năng lực cạnh tranh trong bối cảnh tồn cầu hóa.
Phát triển nền giáo dục dân chủ, của dân, do dân và vì dân là quốc sách hàng đầu, là nhiệm vụ trọng tâm của Đảng và Nhà nớc trong cơ chế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa.
Giáo dục không những cần đáp ứng đợc những yêu cầu của xã hội mà phải đảm bảo, thỏa mãn nhu cầu phát triển của mỗi cá nhân.
Hội nhập quốc tế về giáo dục nhng vẫn phải dựa trên cơ sở bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc, xây dựng một nền giáo dục vừa tiên tiến, hiện đại, vừa vẫn giữ đợc những nét văn hóa đặc trng, giàu tính nhân bản.
Để tiến đến xây dựng một xã hội học tập thì phơng thức phát triển giáo dục để tiến đến đó chính là xã hội hóa giáo dục.
Mặc dù điều kiện về chi phí cịn hạn hẹp nhng khơng vì thế mà lơ là chất lợng, cần đảm bảo chất lợng tốt nhất trong mọi điều kiện khó khăn.
Một trong những động lực phát triển giáo dục là đó là phát triển dịch vụ giáo dục và tăng cờng yếu tố cạnh tranh trong hệ thống giáo dục.
Nh vậy, quan điểm” Giáo dục cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu” vẫn đợc thể hiện rất rõ trong định hớng phát triển giáo dục của đất nớc ta đến năm 2020,
thể hiện sự nhất quán trong đờng lối của Đảng và Nhà nớc, quyết tâm phát triển, nâng cao chất lợng giáo dục.