Bảng 3.2 Tổng hợp kết quả khảo nghiệm và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp
9. Cấu trỳc luận văn
3.2. Biện phỏp quản lý hệ đào tạo bằng kộp của trường ĐHNN-ĐHQGHN
3.2.2. Nõng cao nhận thức, xõy dựng động cơ và thỏi độ học tập đỳng đắn
cho SV đối với hoạt động tự học
3.2.2.1. Mục đớch, ý nghĩa
Hoạt động của cỏ nhõn đạt hiệu quả cao chỉ khi cỏ nhõn tự giỏc phỏt huy hết khả năng, năng lực của bản thõn. Cú nghĩa là cỏ nhõn đó phỏt triển tự ý thức trong hoạt động của mỡnh. Trong quỏ trỡnh tự SV viờn phải thể hiện tớnh tự giỏc, tớch cực, chủ động thỡ mới đạt kết quả cũn nếu học vỡ sự thỳc ộp, bắt buộc từ bờn ngoài thỡ kết quả tự học sẽ khụng đạt yờu cầu. Muốn võy, SV phải cú nhận thức đỳng đắn về tự học bời vỡ nhận thức của mỗi người đú chớnh là kim chỉ nam định hướng cho mọi hoạt động của cỏ nhõn trong quỏ trỡnh đào tạo hệ bằng kộp
3.2.2.2. Biện phỏp và nội dung thực hiện
* Tổ chức tốt việc giỏo dục nõng cao nhận thức cho SV
- Tăng cường cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tư tưởng nhằm giỏo dục SV cú nhận thức đỳng đắn về đường lối chớnh sỏch của Đảng, phỏp luật của Nhà nước về mặt chớnh trị, kớnh tế và đặc biệt về vai trũ và nhiệm vụ của Giỏo dục và Đào tạo và khoa học cụng nghệ trong bối cảnh hiện nay.
- Giỏo dục cho SV thấy được vị trớ, vai trũ và tầm quan trọng của tự học đối với SV chung đối với SV hệ bằng kộp núi riờng.
- Tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống hiếu học của dõn tộc, truyền thống của nhà trường, khoa để SV phấn đấu.
* Cỏc hỡnh thức tổ chức:
- Tổ chức cho SV được học “ Tuần sinh hoạt chớnh trị của SV” đầu năm học đảm bảo theo thời gian, nội dung chương trỡnh do BGD & ĐT quy định . Trong đợt học này nhất thiết phải nờu rừ nhiệm vụ của SV trong giai đoạn hiện nay, cú chuyờn đề về những quy định, quy chế do BGD & ĐT, ĐHQGHN và của Trường ban hành để SV hiểu rừ hơn.
- Tổ chức tốt cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống nhõn dịp những ngày Lễ lớn trong năm.
- Tổ chức tốt cỏc buổi hoạt động tập thể: Định hướng học tập cho SV năm thứ nhất, cõu lạc bộ tiếng, hội nghị nghiờn cứu khoa học cỏc cấp, giao lưu với cỏc chuyờn gia để SV cú cơ hội được học hỏi kinh nghiệm.
- Tổ chức cho SV học tập nghị quyết, đường lối chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước, nghiờn cứu tư tưởng Hồ Chớ Minh…
* Cỏc yờu cầu khi thực hiện
- Xỏc định rừ mục đớch của việc tổ chức cỏc hoạt động là nhằm giỏo dục cho SV lũng yờu nghề, tớch cực hăng say tham gia học tập.
- Phải xỏc định rừ những yờu cầu cần đạt được về kiến thức, kỹ năng và thỏi độ của SV thụng qua cỏc hoạt động tập thể.
- Phải phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục trong trường cựng tham gia tạo nờn mụi trường thuận lợi để SV tu dưỡng và rốn luyện.
- Kế hoạch tổ chức cỏc hoạt động phải được xõy dựng và thụng qua từ đầu năm học, được sự chỉ đạo thống nhất , thường xuyờn đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm qua cỏc đợt thực hiện.
Là phương thức biểu thị sự đỏnh giỏ tớch cực của xó hội đối với hành
vi hoạt động của mỗi SV hoặc tập thể SV trong hoạt động tự học. Được khen thưởng SV cảm thấy phấn khởi, tự tin vào khả năng của mỡnh, tớch cực và mong muốn tiếp tục thực hiện hành vi đú.
* Cỏc biện phỏp tổ chức thực hiện:
- Hàng năm thường tổ chức Khen thưởng SV nhằm biểu dương những thành tớch cỏ nhõn và tập thể đó đạt thành tớch cao trong phong trào học tập (SV ưu tỳ, xuất sắc, khỏ, gương mặt trẻ tiờu biểu cỏc cấp…)
- Ghi danh những SV ưu tỳ, điển hỡnh vào bảng tin của toàn trường để SV khỏc noi theo.
* Những yờu cầu khi thực hiện:
- Biểu dương khen thưởng khụng chỉ giới hạn ở kết quả học tập mà cần khen thưởng cả động cơ và thỏi độ học tập.
- Biểu dương khen thưởng phải đảm bảo tớnh khỏch quan đỳng người, đỳng việc. Biểu dương khụng đỳng sẽ làm giảm hiệu quả và tỏc dụng khụng tạo được phong trào phỏt triển.
Nờu gương điển hỡnh: Là một trong những phương phỏp quan trọng để giỏo dục ý thức tự học cho SV. Những tấm gương mẫu mực và điển hỡnh thường cú ở xung quanh ta. Đú là những tấm gương của cha mẹ, ụng bà, thầy cụ, thế hệ SV đi trước…
- GV sẽ là một tấm gương điển hỡnh về tinh thần và ý thức tự học, tự rốn luyện cú ảnh hưởng nhiều nhất tới tỡnh cảm và ý thức tự học của SV.
Cỏc biện phỏp tổ chức thực hiện
- Lựa chọn cỏc cỏ nhõn, tập thể, xõy dựng gương điển hỡnh để SV học tập và noi theo.
- Tổ chức cỏc hoạt động tập thể như cỏc cuộc thi tỡm hiểu, cỏc hội nghị, chuyờn đề về những tấm gương điển hỡnh trong học tập.
Tự học là một cụng việc vất vả, gian khổ mất nhiều sức lực và thời gian vỡ vậy SV phải cú một quyết tõm cao, một thỏi độ học tập nghiờm tỳc thỡ tự học mới cú kết quả. ở giai đoạn đầu của hoạt động tự học khi tớnh tự giỏc, tớch cực của SV chưa đạt mức độ để tạo cho SV niềm say mờ, hứng thỳ thỡ việc thực hiện kỳ cương, nề nếp trong học tập là yếu tố quan trọng đảm bảo cho hoạt động tự học của SV đi vào nề nếp.
- Cỏc biện phỏp tổ chức
Cụ thể hoỏ cỏc văn bản phỏp quy của ngành thành cỏc quy định, nội quy của trường, khoa
- Xỏc định chức năng, nhiệm vụ và trỏch nhiệm của cỏc bộ phận chức năng trong trường: Phũng Chớnh trị và Cụng tỏc HSSV, Phũng Đào tạo, Khoa đào tạo đối với cụng tỏc giỏo dục quản lý SV.
- Xõy dựng một số văn bản nội bộ của Trường quy định về cụng tỏc quản lý SV.
Xõy dựng nề nếp kỷ cương trong học tập
- Ngay đầu năm, đầu khoỏ học cần tổ chức cho SV trong toàn trường được học tập nghiờm tỳc toàn bộ về nội quy, quy chế, quy định của ngành, nhà trường.
- Chỉ đạo cho cỏc GVCN khối, lớp duy trỡ tốt tổ chức cỏc buổi sinh hoạt thỏng theo định kỳ và quy định của nhà Trường nhằm thỳc đẩy tinh thần tự giỏc, tớch cực tự học, tự rốn luyện của SV
- Thường xuyờn tổ chức theo doi, giỏm sỏt, nhắc nhở tỡnh hỡnh chấp hành quy chế của SV và kịp thời nhắc nhở và xử lý kỷ luật đối với SV vi phạm
- Tổ chức bỡnh xột, xếp loại kết quả học tập theo kỳ để làm cơ sở cộng điểm thưởng rốn luyện và là tiờu chớ để xếp loại học bổng.
* Những yờu cầu khi thực hiện
- Bản thõn SV phải cú nhận thức đỳng đắn về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc thực hiện nề nếp, kỷ cương trong học tập và rốn luyện.
- Quỏ trỡnh tổ chức phải được thực hiện đồng bộ trong toàn trường nhằm tạo ra một khụng khớ học tập – làm việc nghiờm tỳc.
- Xõy dựng kỷ cương nề nếp phải cú sự kết hợp đồng bộ giữa cỏc yếu tố: động viờn, khen thwongr, theo dừi, nhắc nhở, kỷ lụõt một cỏch đồng bộ nhằm nõng cao hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo dục
- Cụng việc này phải được tiến hành một cỏch thường xuyờn và liờn tục mới tạo ra một thúi quen giỳp SV hỡnh thành tớnh tự giỏc trong học tập và rốn luyện.