1 .Lý do chọn đề tài
1.2.2 .Giáo viên, giáo viên Tiểu học
3.2.5. Đảm bảo các điều kiện cần thiết cho công tác bồi dưỡng đạt
Những điều kiện thiết yếu góp phần quan trọng đảm bảo hiệu quả bồi dưỡng GVTH đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp bao gồm: Nguồn lực con người:
người thực hiện công tác bồi dưỡng GV; Nguồn lực vật chất: cơ sơ vật chất và trang thiết bị lớp học, kinh phí, chế độ cho người dạy và học, tài liệu, đồ dùng dạy học...cần đảm bảo, phù hợp với nội dung và hình thức bồi dưỡng.
3.2.5.1 Mục tiêu của biện pháp
Xác định những điều kiện cần thiết phục vụ cho công tác bồi dưỡng
GV, tạo điều kiện tốt nhất trong hồn cảnh cho phép để cơng tác bồi dưỡng đạt hiệu quả tốt nhất, xác định nguồn để có được các điều kiện đó.
3.2.5.2 Nội dung của biện pháp và cách thức tiến hành
* Nguồn lực con người
- Các cấp QLGD phải thành lập Ban chỉ đạo công tác đào tạo bồi dưỡng GV, đồng thời xây dựng kế hoạch cụ thể từng loại hình bồi dưỡng; thành lập Ban tổ chức đối với các lóp bồi dưỡng tập trung, xác định người tổ chức thực hiện: giảng viên, nhóm hỗ trợ, nhóm chuyên gia, tổ tư vấn thực hiện nhiệm vụ biên soạn tài liệu và trực tiếp bồi dưỡng.
- Tranh thủ sự quan tâm chỉ đạo của cơ quan QLGD cấp trên, phối hợp với trường Sư phạm trong việc biên soạn nội dung chương trình cụ thể sát hợp với từng giáo viên và hợp đồng, liên kết bố trí các chuyên gia, các giảng viên tham gia bồi dưỡng GVTH
* Nguồn lực vật chất
- Đảm bảo đầy đủ tài liệu phục vụ cho giảng dạy, học tập và tham khảo.
Trên cơ sở xác định nội dung mới có thể xác định tài liệu bồi dưỡng. Những nội dung thuộc kế hoạch cấp Bộ và Sở có thể đã sẵn có tài liệu, song cũng có những nội dung cần biên soạn lại cho phù hợp với tình hình địa phương.
mời các chuyên gia, cán bộ chuyên môn xây dựng đề cương và tổ chức biên
soạn. Các tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng nên có kết cấu mở để có thể cập nhật thông tin kịp thời ; chú trọng xây dựng rèn kỹ năng biến thông tin hành kiến thức cho GVTH. Cần xác định đầu tư một khoản kinh phí thỏa đáng cho việc biên soạn tài liệu có chất lượng, đáp ứng mục tiêu bồi dưỡng. Có tài liệu dùng cho giảng viên, có tài liệu dành cho người học.
- Đảm bảo về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ bồi dưỡng. Đối với
việc bồi dưỡng GV, CSVC phòng học thật quan trọng như dành cho HS song cũng không thể xem nhẹ. Dựa vào hình thức bồi dưỡng để xác định CSVC,
trang thiết bị phù hợp vừa tránh lãng phí và đạt hiệu quả cao. Để tạo tâm lý
thoải mái cho người dạy trong việc tổ chức các hoạt động day-học; người học tiếp thu, thực hành, chủ động trong các hoạt động học tập cá nhân hay nhóm, hay thuyết trình..., CSVC lớp học, phương tiện, thiết bị cần đáp ứng mọi hoạt
động, mơi trường cần thống đãng, hợp vệ sinh. Hiệu quả của lớp bồi dưỡng
phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố này.
- Đảm bảo về chế độ cho người dạy và người học. Đây là không phải là
yếu tố quyết định nhưng lại khích lệ, động viên được người dạy và người học,
đôi khi đem lại hiệu quả rất cao.
3.2.5.3 Điều kiện thực hiện
Xây dựng cơ chế phối hợp giữa cơ quan chuyên môn với cơ quan nghiệp vụ, tham mưu với các cấp ủy Đảng chính quyền, địa phương, tranh thủ sự ủng hộ của các Ban ngành đoàn thể trong việc trong việc tạo các điều kiện
đảm bảo thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng GVTH.
Để có những điều kiện vật chất đảm bảo cho công tác bồi dưỡng đạt kết
quả tốt, cần có những khoản kinh phí đầu tư cho những mục nêu trên. Muốn vậy, kế hoạch bồi dưỡng GVTH theo Chuẩn phải được các cấp có thẩm quyền thơng qua và trở thành một nội dung chính thức trong cơng tác tài chính mà khơng mang tính thời vụ.