- Cỏc hội đồng, trung tõm:
(Nguồn: Phòng tổ chức và quản lý học sinh, sinh viên)
3.1.1. Yờu cầu của ngành Giỏo dục và Đào tạo trong giai đoạn mớ
Trong giai đoạn hiện nay, vấn đề hết sức cấp bỏch đang đặt ra cho giỏo dục và đào tạo Việt Nam là làm sao cú thể nõng cao chất lượng, cú thể so sỏnh ngang tầm với cỏc nước trong khu vực và dần xúa bỏ khoảng cỏch với cỏc nước cú nền giỏo dục tiờn tiến trờn thế giới. Yờu cầu về số lượng và chất lượng trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội cỏn bộ quản lý, những nhà nghiờn cứu khoa học, lực lượng lao động cú trỡnh độ cao đang trở thành vấn đề quan tõm lớn trong ngành giỏo dục nước ta.
Việt Nam chỳng ta đang hội nhập vào nền kinh tế thế giới, đú là cơ hội cho chỳng ta phỏt triển và cũng đặt ra cho chỳng ta vụ vàn thỏch thức mà trước đõy chỳng ta chưa bao giờ nghĩ tới .
Trong xu thế toàn cầu húa về giỏo dục, đũi hỏi chất lượng đào tạo phải vươn lờn đỏp ứng cỏc tiờu chuẩn mang tớnh quốc tế. Cú nghĩa là sản phẩm giỏo dục của chỳng ta trước hết phải đảm bảo phục vụ cho sự nghiệp hiện đại húa, cụng nghiệp húa đất nước và cú thể tham gia vào vào cỏc lĩnh vực hoạt động trờn thế giới và được họ thừa nhận. Hiện tại chỳng ta đang bị vướng
khụng chỉ là đội ngũ giỏo viờn giảng dạy, cơ sở vật chất trang thiết bị, cỏc cơ sở thực hành, thớ nghiệm mà cũn thiếu trầm trọng đội ngũ quản cỏn bộ quản lý giỏo dục, chuyờn gia giỏo dục cú trỡnh độ, năng lực và thớch ứng nhanh với hoàn cảnh, điều kiện hiện nay.
Sản phẩm giỏo dục là tổng thể việc đào tạo ở nhiều lĩnh vực khoa học khỏc nhau. Để cú một sản phẩm giỏo dục hoàn chỉnh với chất lượng cao, cỏc cơ sở đào tạo phải cú những chiến lược dài hạn, trung hạn với những mục tiờu cụ thể, rừ ràng. Chớnh cỏc trường đại học, cao đẳng, cỏc trường nghề phải là những cơ sở cốt yếu đảm nhiệm những nhiệm vụ quan trọng này.