Quản lý mục tiờu mụn học

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường trung học kinh tế kỹ thuật bắc thăng long (Trang 48 - 50)

Dựa trờn mục tiờu chung về mụn học ngoại ngữ đối với cỏc trường TCCN, tổ tiếng Anh của trường xõy dựng mục tiờu mụn học, Phũng Đào tạo kiểm tra và trỡnh Hiệu trưởng duyệt, sau đú tổ bộ mụn thực hiện. Mục tiờu mụn học tiếng Anh cơ bản ở trường THKT-KT BTL là trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản trong giao tiếp và sử dụng thành thạo cỏc mẫu cõu thụng dụng để học sinh cú thể giao tiếp với những tỡnh huống đơn giản tương đương với trỡnh độ A. Và mục tiờu mụn học tiếng Anh chuyờn ngành là cung cấp cho học sinh những thuật ngữ về chuyờn ngành kinh tế-kỹ thuật, sử dụng tiếng

Anh một cỏch hiệu quả trong cỏc tỡnh huống cú liờn quan tới cỏc chuyờn ngành đang được đào tạo.

Qua cuộc phỏng vấn cỏc cỏn bộ quản lý, cỏc giỏo viờn và học sinh về mục tiờu mụn học tiếng Anh trong nhà trường, kết quả thu được như sau:

- Mục tiờu mụn học đặt ra cao hơn so với trỡnh độ thực tế của học sinh. Cho dự mụn học tiếng Anh đó được phổ cập ở hầu hết cỏc trường PTTH song trỡnh độ tiếng Anh của học sinh vẫn cú sự chờnh lệch đỏng kể giữa khu vực thành thị, nụng thụn, và vựng sõu, vựng xa. Mặt khỏc, ở một số trường phổ thụng học sinh khụng được học tiếng Anh mà học cỏc thứ tiếng khỏc như tiếng Phỏp, tiếng Nga điều này đó gõy cản trở và khú khăn khụng nhỏ đến việc thực hiện được tốt mục tiờu mụn học.

- Mục tiờu tiếng Anh cơ bản khụng được xõy dựng cụ thể đối với từng bài học và từng kỹ năng. Mục tiờu đề ra chỉ yờu cầu học sinh “giao tiếp được” Trong khi đú khõu kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh chủ yếu đỏnh giỏ khả năng đọc hiểu, viết, dịch của học sinh.

- Mục tiờu tiếng Anh chuyờn ngành được xõy dựng khụng chỳ trọng đến việc rốn luyện cỏc kỹ năng cho học sinh. Mục tiờu chi tiết của mỗi bài học tiếng Anh cho mỗi chuyờn ngành cũng khụng được xõy dựng cụ thể, hiện tượng ngữ phỏp trong mỗi bài học luụn là “mục tiờu” chớnh. Mặt khỏc một số chuyờn ngành trong nhà trường như: Kỹ thuật mỏy tớnh; Điện tử-Viễn thụng; Kỹ thuật Điện tử Cụng nghiệp và Dõn dụng học sinh khụng được học tiếng Anh chuyờn ngành thay bằng học 120 tiết là tiếng Anh cơ bản.

Tuy nhiờn, trong quỏ trỡnh giảng dạy hầu hết cỏc giỏo viờn khụng quan tõm đến mục tiờu mụn học, cho dự họ đều ý thức rất rừ mục tiờu mụn học tiếng Anh của nhà trường là gỡ? Cỏc giỏo viờn chỉ cần biết đến giỏo trỡnh tiếng Anh cơ bản là “New Headway Elementary”, tập trung giảng cỏc hiện tượng

ngữ phỏp, dịch cho học sinh cỏc bài đọc hiểu,… đảm bảo thực hiện đủ thời gian đó được quy định trong đề cương bài giảng.

Như vậy, mục tiờu mụn học được đề ra trong nhà trường hầu như khụng cú ý nghĩa, khụng quan trọng trong hoạt động dạy học mụn tiếng Anh, khụng định hướng cho cỏc bộ phận cũn lại của quỏ trỡnh dạy học: nội dung, chương trỡnh, phương phỏp dạy, phương phỏp học, kiểm tra - đỏnh giỏ.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường trung học kinh tế kỹ thuật bắc thăng long (Trang 48 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(121 trang)