II. Tỡnh cha con sõu nặng của ụng Sỏu
5. Ngôn ngữ tn tiếp thu từ hội hoạ và cổ văn TQ nổi tiếng.
- Chính xác, sắc thái mn đời. VD1: Cỏ (5 thứ cỏ)
- 1 buổi sáng tơi vui: cỏ non xanh..
- Mộ Đạm Tiên: Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh. - trời chiều: 1 vùng cỏ áy bóng tà.
- áo của Kim Trọng: Cỏ pha màu áo..
- Sáng ngày hôm sau, Kim Trọng quay trở lại nơi kỳ ngộ. 1 vùng cỏ non xanh rì.
Cỏ xanh là cái muôn đời, những màu xanh khác nhau là sự cá biệt hố chính xác cái mn đời ấy.
VD2: Trăng:- Vẻ non xa G… ơng Nga (chiều tối)… - Vầng trăng vằng vặc (nửa đêm)
- Bóng tàn vừa . (gần tối)…
Kết luận: Truyện Kiều là tập thơ của tn. Truyện Kiều dạy cho ta yêu tn và màu sắc, thanh
âm, ý vị của nó. Thiên nhiên trong truyện Kiều cịn là toàn diện: Cảnh tn chân thật của đồng quê, cảnh chiều hôm, cảnh “non xa trăng ngần” khi có thiếu nữ ngồi nghe ?? Cảnh “ngọn chiều non bạc trùng trùng”.Cảnh vật tn vừa là quang cảnh nhìn qua 1 tâm trạng, vừa là bức tranh ký hoạ đời sống con ngời.
4. Củng cố: GV hệ thống kiến thức .
5. Hớng dẫn: -Học bài , nắm vững những kiến thức cơ bản.
-Hoàn thiện các bài tập.nắm vững giá trị nội dung và nghệ thuật các đoạn trích trong truyện kiều
chuyên đề :5
Hình ảnh ngời lính qua
văn bản” Đồng chí” và “ Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính”
A:Mục tiêu
- HS ơn tập, củng cố và nắm vững kiến thức về văn bản: ” Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính.
- Rèn kĩ năng cảm thụ, phân tích thơ tự do. - Giáo dục HS ý thức học tập tự giác, tích cực.
B:Chuẩn bị : câu hỏi ôn tập C: lên lớp
1. Tổ chức 9A 9B 2. Kiểm tra : Lồng ghép khi ôn tập 3. Bài mới
Hình ảnh ngời lính qua
văn bản Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính” ” “ ”
Vận dụng kĩ năng lập luận vào bài viết để làm nổi bật chõn dung người lớnh trong khỏng chiến chống Phỏp qua bài thơ Đồng chớ với những ý cơ bản sau :
a. Giới thiệu Đồng chớ là sỏng tỏc của nhà thơ Chớnh Hữu viết vào năm 1948, thời kỡ đầu của cuộc khỏng chiến chống Phỏp. Chõn dung người lớnh hiện lờn chõn thực, giản dị với tỡnh đồng chớ nồng hậu, sưởi ấm trỏi tim người lớnh trờn những chặng đường hành quõn.
b. Phõn tớch những đặc điểm của người lớnh :
* Những người nụng dõn ỏo vải vào chiến trường :
Cuộc trũ chuyện giữa anh - tụi, hai người chiến sĩ về nguồn gốc xuất thõn rất gần gũi chõn thực. Họ ra đi từ những vựng quờ nghốo khú, "nước mặn đồng chua". Đú
chớnh là cơ sở chung giai cấp của những người lớnh cỏch mạng. Chớnh điều đú cựng mục đớch, lớ tưởng chung đó khiến họ từ mọi phương trời xa lạ tập hợp lại trong hàng ngũ quõn đội cỏch mạng và trở nờn thõn quen với nhau. Lời thơ mộc mạc chõn chất như chớnh tõm hồn tự nhiờn của họ.
* Tỡnh đồng chớ cao đẹp của những người lớnh :
- Tỡnh đồng chớ được nảy sinh từ sự chung nhiệm vụ, sỏt cỏnh bờn nhau chiến đấu :
"Sỳng bờn sỳng đầu sỏt bờn đầu".
- Tỡnh đồng chớ đồng đội nảy nở và thành bền chặt trong sự chan hoà, chia sẻ mọi gian lao cũng như niềm vui, đú là mối tỡnh tri kỉ của những người bạn chớ cốt mà tỏc giả đó biểu hiện bằng một hỡnh ảnh thật cụ thể, giản dị mà hết sức gợi cảm : "Đờm
rột chung chăn thành đụi tri kỉ".
Hai tiếng Đồng chớ vang lờn tạo thành một dũng thơ đặc biệt, đú là một lời khẳng định, là thành quả, cội nguồn và sự hỡnh thành của tỡnh đồng chớ keo sơn giữa những người đồng đội.
Tỡnh đồng chớ giỳp người lớnh vượt qua mọi khú khăn gian khổ :
+ Giỳp họ chia sẻ, cảm thụng sõu xa những tõm tư, nỗi lũng của nhau : "Ruộng
nương anh gửi bạn thõn cày"... "Giếng nước gốc đa nhớ người ra lớnh".
+ Cựng chia sẻ những gian lao thiếu thốn của cuộc đời người lớnh: "Áo anh rỏch
vai"... chõn khụng giày. Cựng chia sẻ những cơn "Sốt run người vầng trỏn ướt mồ hụi".
+ Hỡnh ảnh : "Thương nhau tay nắm lấy bàn tay" là một hỡnh ảnh sõu sắc núi được tỡnh cảm gắn bú sõu nặng của những người lớnh.
* í thức quyết tõm chiến đấu và vẻ đẹp tõm hồn của những người chiến sĩ :
- Trong lời tõm sự của họ đó đầy sự quyết tõm : "Gian nhà khụng mặc kệ giú lung
lay". Họ ra đi vỡ nhiệm vụ cao cả thiờng liờng : đỏnh đuổi kẻ thự chung bảo vệ tự do
cho dõn tộc, chớnh vỡ vậy họ gửi lại quờ hương tất cả. Từ mặc kệ núi được điều đú rất nhiều.
- Trong bức tranh cuối bài nổi lờn trờn nền cảnh rừng giỏ rột là ba hỡnh ảnh gắn kết nhau : người lớnh, khẩu sỳng, vầng trăng. Trong cảnh rừng hoang sương muối, những người lớnh đứng bờn nhau phục kớch chờ giặc. Sức mạnh của tỡnh đồng đội đó giỳp họ vượt qua tất cả những khắc nghiệt của thời tiết và mọi gian khổ, thiếu thốn. Tỡnh đồng chớ đó sưởi ấm lũng họ giữa cảnh rừng hoang. Bờn cạnh người lớnh cú thờm một người bạn : vầng trăng. Hỡnh ảnh kết thỳc bài gợi nhiều liờn tưởng phong phỳ, là một biểu hiện về vẻ đẹp tõm hồn kết hợp chất hiện thực và cảm hứng lóng mạn.
4. Củng cố: GV hệ thống kiến thức .
-Hoàn thiện các bài tập.nắm vững giá trị nội dung và nghệ thuật các đoạn trích trong truyện kiều
*************************************************
Tuần 12- Tiết 12 chuyên đề :6
6
từ vựng - các biện pháp tu từ
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Củng cố những hiểu biết về cấu tạo từ tiếng Việt: từ đơn, từ phức - Phân biệt các loại từ phức (từ ghép, từ láy).
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập
B. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo.
- HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học.
C. Hoạt động dạy học* ổn định lớp * ổn định lớp * kiểm tra bài cũ.
Bài cũ: Xác định từ tiếng Việt theo đặc điểm cấu tạo trong câu sau:
Chị gái tơi có dáng ngời dong dỏng cao.
* Bài mới - GV: Từ đơn là gì? Lấy ví dụ? - HS nêu, lấy VD. - GV: Từ phức là gì? Lấy ví dụ? - HS nêu, lấy VD. - GV: Từ phức đợc chia thành những kiểu phức nào? - HS trả lời.