Phụ lục 1: Phiếu hỏi giáo viên
Kính thưa các thầy, cơ giáo!
Để nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn Trung học phổ thơng nói chung và dạy học Văn học sử của chương trình Ngữ văn lớp 12 nói riêng, chúng tôi rất mong nhận được ý kiến của các thầy, cơ về việc vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học. Kính mong thầy cơ vui lịng giúp đỡ bằng cách khoanh tròn vào phương án mà thầy, cô lựa chọn sau đây. Các thông tin chúng tôi thu được hồn tồn sử dụng với mục đích nghiên cứu khoa học.
1.Thầy, cô đánh giá như thế nào về mức độ cần thiết của việc vận dụng tích hợp vào dạy học Ngữ văn?
A. Rất cần thiết B. Cần thiết C. Bình thường D. Khơng cần thiết
2. Thầy, cơ có thường xun sử dụng tích hợp trong q trình dạy học
Ngữ văn khơng?
A. Rất thường xuyên B. Thường xuyên C. Thỉnh thoảng D. Khơng bao giờ
3. Thầy, cơ thường tìm hiểu về quan điểm dạy học tích hợp qua những nguồn tài liệu nào? (Có thể chọn nhiều phương án):
A. Chuyên đề tập huấn thay sách
B. Tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên của bộ giáo dục C. Sách tham khảo
D. Tạp chí chun ngành
F. Bài viết trên các Website
G. Tài liệu khác: …………………………………………………
4. Trong sáng kiến kinh nghiệm hàng năm của thầy cô có đề cập tới quan điểm tích hợp trong dạy học khơng?
A. Một lần
B. Từ hai lần trở lên C. Chưa bao giờ
5. Thầy cô đánh giá như thế nào về mức độ cần thiết của việc vận dụng quan điểm tích hợp kiến thức văn – sử vào dạy học văn học sử của chương trình Ngữ văn lớp 12?
A. Rất cần thiết B. Cần thiết C. Bình thường D. Khơng cần thiết
6. Thầy cô có thường xuyên vận dụng tích hợp kiến thức văn – sử trong dạy học văn học sử của chương trình Ngữ văn lớp 12 không?
A. Rất thường xuyên B. Thường xuyên C. Thỉnh thoảng D. Không bao giờ