non hiện nay
Trong quỏ trỡnh thực hiện cụng nghiệp hoỏ- hiện đại hoỏ đất nước, vai trũ đội ngũ CBQL là cực kỳ quan trọng vỡ họ là người vạch ra cỏc kế hoạch, người tổ chức thực hiện mục tiờu đề ra, vỡ vậy việc nõng cao chất lượng đội ngũ trở nờn quan trọng và cấp bỏch. “ Một đội ngũ cú chất lượng cao là đội ngũ cú đủ bản lĩnh, phẩm chất năng lực, nắm bắt được yờu cầu của thời đại, cú đủ tài năm, đạo đức và ý chớ để thiết chế và tổ chức thực hiện những kế hoạch của tiến trỡnh CNH-HĐH đất nước trong mọi lĩnh vực”. [27,109]
Như vậy, bước vào CNH- HĐH đất nước, xó hội đũi hỏi đối với giỏo dục núi chung và giỏo dục Mầm non núi riờng trong việc đào tạo con người, nguồn nhõn lực quan trọng nhất để xõy dựng, phỏt triển xó hội. Để thực hiện được cỏc mục tiờu GDMN theo định hướng của Đảng. Một nhiệm vụ đề ra là
phải đào tạo một đội ngũ cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ khoa học GDMN, cú năng lực và phẩm chất đỏp ứng yờu cầu đổi mới. Vai trũ của người giỏo viờn được phỏt huy đến mức độ nào? Cỏc chủ trương nhiệm vụ của ngành cú trở thành hiện thực trong thực tiễn hay khụng? Cỏc nguồn lực cú được huy động, vận động, sử dụng cú hiệu quả vào quỏ trỡnh chăm súc, giỏo dục trẻ hay khụng? Phụ thuộc rất nhiều vào năng lực tổ chức quản lý của người hiệu trưởng. Đành rằng sự nghiệp giỏo dục mầm non là cụng việc của tồn ngành và của tồn xó hội nhưng đội ngũ CBQL ở cỏc cơ sở Mầm non cũng cú trọng trỏch rất quan trọng đối với chất lượng chăm súc, giỏo dục trẻ và sự phỏt triển của ngành.
Bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ quản lý là quỏ trỡnh cung cấp những tri thưc về chuyờn mụn, về nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ cỏn bộ quản nhà trường trờn cơ sở những kinh nghiệm, tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyờn mụn nghiệp vụ họ đó cú sẵn nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng tỏc quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường.
Bồi dưỡng cỏn bộ quản lý trường mầm non là quỏ trỡnh cung cấp những tri thức về chuyờn mụn, về nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ cỏn bộ quản lý trường mầm non, trờn cơ sở những kinh nghiệm, tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyờn mụn nghiệp vụ họ đó cú sẵn nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng tỏc quản lý giỏo dục, quản lý trường mầm non. Chất lượng bồi dưỡng chớnh là mức độ đạt được mục tiờu bồi dưỡng, đỏp ứng năng lực quản lý giỏo dục. Cụ thể là cỏc năng lực tư duy lý luận, năng lực quan hệ của hệ thống tổ chức, quan hệ xó hội..., năng lực triển khai cỏc hoạt động quản lý giỏo dục ở cơ sở. Chất lượng bồi dưỡng CBQLGD nhằm đỏp ứng được cỏc yờu cầu của mục tiờu quản lý giỏo dục trước mắt cũng như trong quỏ trỡnh vận động phỏt triển của giỏo dục.
Chừng nào đội ngũ này cũn thiếu về số lượng, yếu về chất lượng thỡ chừng đú cũn gặp nhiều khú khăn trong việc nõng cao chất lượng nuụi dạy
trẻ, vừa khú khai thỏc sức mạnh của cộng đồng, vừa khú tiếp cận với khoa học tiờn tiến trờn thế giới và những mục tiờu đề ra cũng khú thành đạt. Bồi dưỡng cỏn bộ quản lý nhà trường là quỏ trỡnh cung cấp những tri thức về chuyờn mụn, về nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ cỏn bộ quản lý nhà trường trờn cơ sở những kinh nghiệm, tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyờn mụn nghiệp vụ họ đó cú sẵn nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng tỏc quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường.
Xõy dựng và phỏt triển đội ngũ cỏn bộ quản lý trường Mầm non là quỏ trỡnh cung cấp những tri thức về chuyờn mụn, về nghiệp vụ quản lý trường Mầm non, trờn cơ sở những kinh nghiệm, những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyờn mụn nghiệp vụ học đó cú sẵn nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng việc cụng tỏc quản lý giỏo dục, quản lý trường Mầm non. Chất lượng bồi dưỡng chớnh là mức độ đạt được mục tiờu bồi dưỡng đỏp ứng nămg lực quản lý giỏo dục. Cụ thể là cỏc năng lực tư duy lý luận, năng lực quan hệ cuả hệ thống tổ chức, quan hệ xó hội..năng lực triển khai cỏc hoạt động quản lý giỏo dục cơ sở. Chất lượng bồi dưỡng cỏn bộ quản lý giỏo dục nhằm đỏp ứng được cỏc yờu cầu của mục tiờu quản lý giỏo dục trước mắt cũng như trong quỏ trỡnh vận động và phỏt triển của giỏo dục.
Trong hệ thống giỏo dục, CBQL núi chung và CBQLGDMN núi riờng cú vai trũ đầu tàu vận hành toàn bộ hoạt động chăm súc , giỏo dục, giỏo dục trong nhà trường. Do vậy, muốn phỏt triển chất lượng chăm súc, giỏo dục thỡ trước hết phải nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường Mầm non phự hợp với yờu cầu đổi mới giỏo dục hiện nay.
Với những thực tế như trờn ta cú thể thấy cụng tỏc quản lý nhà trường trong giai đoạn hiện nay đũi hỏi người CBQL trường Mầm non phải khụng ngừng trau dồi nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ quản lý, kỹ năng quản lý nhằm nõng cao chất lượng chăm súc giỏo dục trẻ trong nhà trường Mầm non. Đõy là vấn đề cú ý nghĩa về khoa học và thực tiễn, rất cần thiết cho việc đổi mới hoạt
động chăm súc giỏo dục trẻ MN đạt tới chất lượng bền vững, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào học phổ thụng.
CHƢƠNG 2