thụng
Việc sử dụng phương tiện trực quan và PPDH trực quan ở trường phổ thụng là một vấn đề cần quan tõm đến hiện nay. Thụng qua trực tiếp tỡm hiểu, trao đổi với cỏc GV, tham gia dự giờ giảng của GV, tụi nhận thấy việc sử dụng phương tiện trực quan để giảng dạy nội dung XS - TK là quỏ ớt. Đối với tất cả cỏc khối lớp phần lớn GV dạy chay khụng sử dụng phương tiện trực quan, nếu cú sử dụng thỡ cũng chỉ sử dụng tranh giỏo khoa. Một số GV cú thờm sơ đồ khối tự vẽ, mụ hỡnh thỡ hầu như khụng cú.
Trong khi sử dụng trợ cụ để giảng dạy, GV cũn mắc phải một số sai sút sau: + Đỏnh giỏ chưa đỳng hoặc đỏnh giỏ quỏ cao vai trũ của trợ cụ.
+ Kiến thức và phương phỏp giảng dạy của GV trong việc sử dụng trợ cụ cũn lỳng tỳng, dẫn đến hiệu quả sử dụng trợ cụ bị giảm sỳt.
+ Giỏo viờn sử dụng trợ cụ: tranh ảnh, sơ đồ, … quỏ lõu trong giờ học làm HS mất đi cảm giỏc mới mẻ và thấy nhàm chỏn. Hay nhiều GV đặt tất cả trợ cụ của giờ dạy lờn bàn làm phõn tỏn sự chỳ ý của HS, khiến HS chỉ tập trung quan sỏt cỏc trợ cụ mà khụng quan tõm chỳ ý đến lời giảng của GV.
+ Hầu hết GV sử dụng trợ cụ chỉ như là để minh họa mà khụng coi đú là nguồn thụng tin rất tốt cho học sinh tự khỏm phỏ kiến thức.
Đối với chương trỡnh mụn toỏn phổ thụng, đặc biệt là đối với nội dung XS - 12%
38% 50%
Biểu đồ 2.2. Mức độ sử dụng cỏc phương tiện dạy học trực quan của GV
a. Thường xuyờn b. Khụng thường xuyờn c. Rất ớt
TK việc vận dụng PPDH trực quan để giảng dạy cũn chưa được phỏt triển rộng rói. Vấn đề cơ bản là do cơ sở vật chất kĩ thuật của cỏc trường phổ thụng cũn nghốo nàn, trang thiết bị dành cho dạy học trực quan cũn thiếu thốn, hầu như cỏc trường cũn chưa cú phũng thực hành. Vỡ vậy người GV đụi khi muốn giảng dạy bằng PPDH trực quan cũng khụng cú đủ điều kiện vật chất để dạy.
Thứ nữa là do PPDH trực quan đũi hỏi người GV phải cú lượng kiến thức vững vàng, phải biết sử dụng một cỏch linh hoạt cỏc phương tiện trực quan, … Chớnh vỡ vậy mà việc sử dụng PPDH trực quan trong dạy học XS - TK ở phổ thụng là chưa nhiều, chưa phổ biến.
Trước thực trạng như vậy, nhu cầu đặt ra một trợ cụ tương đối đơn giản, GV dễ thao tỏc và biờn soạn bài giảng là một việc làm cú ớch và phự hợp với thực tế hiện nay. Trong phần sau tụi trỡnh bày về những trợ cụ như vậy. Đú là sử dụng phần mềm động Fathom, Adobe Flash CS3 làm phương tiện trực quan trong dạy học.