Phương phỏp thực nghiệm là tổ chức dạy học theo phương phỏp trực quan. Với phương phỏp này chỳng tụi tiến hành dạy lớp thực nghiệm 3 tiết lý thuyết và 1 tiết luyện tập theo cỏch thức mới: cỏc tỡnh huống dạy học và cỏc bài tập được gắn với thực tiễn.
Thực nghiệm sư phạm được thực hiện song song giữa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Trỡnh độ chuyờn mụn của hai thầy, cụ tham gia thực nghiệm 2 lớp tương đối đồng đều và đó cú 10 năm cụng tỏc. Khi tiến hành thực nghiệm ở lớp thực nghiệm giỏo viờn dựng giỏo ỏn cú sử dụng cỏc biện phỏp dạy học đó đề xuất, cú sự chuẩn bị kỹ lưỡng về hệ thống bài tập, cũn giỏo viờn lớp đối chứng khụng sử dụng cỏc biện phỏp trờn. Trong mỗi giờ dạy đều cú đồng chớ tổ trưởng và cỏc đồng chớ trong tổ chuyờn mụn dự và gúp ý, so sỏnh cỏc giờ dạy, đỏnh giỏ một cỏch khỏch quan về khụng khớ học tập, sự hứng thỳ, tớnh tớch cực chủ động của HS trong giờ học và chất lượng giờ dạy.
Để lựa chọn mẫu thực nghiệm sỏt đối tượng học sinh, chỳng tụi tiến hành thực hiện:
hỡnh học tập của học sinh.
+ Điều tra (bằng phiếu hỏi) ở cả lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. + Xem xột kết quả học tập mụn Toỏn của học sinh trong năm học lớp 10.
Bảng 3.1. Thống kờ kết quả bài kiểm tra chất lượng cuối năm học 2015 – 2016 của lớp 10A1 (Lớp TN) và lớp10A4 (Lớp ĐC).
Điểm
Lớp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tổng
TN 0 0 1 2 3 9 13 7 6 5 1 47
ĐC 0 0 2 3 4 8 9 9 10 3 1 49