- Nghiờn cứu điều chỉnh bổ sung tổ chức biờn chế của Nhà trƣờng phự hợp với yờu cầu nhiệm vụ giỏo dục đào tạo trong tỡnh hỡnh mới.
- Kịp thời bổ sung cỏc chế độ chớnh sỏch sử dụng, đề bạt, đói ngộ tạo điều kiện cho GV phỏt triển toàn diện.
- Tập đoàn dệt may Việt Nam cũng nên đầu t- kinh phí trọng điểm để hỗ trợ cho công tác bồi d-ỡng một số giảng viên cốt cỏn thuộc cỏc ngành mũi
nhọn của trƣờng. Nên có những ch-ơng trình cho cán bộ giảng viên dạy cỏc ngành dệt may đi học tập nâng cao trình độ ở một số n-ớc phát triển.
2.2. Với Trường Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định
- Tăng cƣờng giỏo dục nõng cao nhận thức về vinh dự trỏch nhiệm nghề nghiệp, quyết tõm phấn đấu trau dồi phẩm chất năng lực toàn diện cho ĐNGV
- Cần xây dựng ch-ơng trình bồi d-ỡng cụ thể, đạt chuẩn theo từng loại ngành nghề cho phù hợp với điều kiện thực tế. Tăng c-ờng mở rộng giao l-u, học hỏi, hội thảo chuyên đề để giảng viên tích luỹ thêm đ-ợc nhiều kiến thức bổ sung vào những chỗ hổng kiến thức của mình
- Tớch cực tuyển chọn bổ sung đủ GV nhất là GV chuyờn ngành, vừa giảng dạy vừa cú điều kiện nõng cao trỡnh độ toàn diện.
- Chỳ trọng bồi dƣỡng năng lực cho đội ngũ CBQL hoàn thành tốt chức năng nhiệm vụ đƣợc giao. Bổ sung cỏn bộ, chức năng quyền hạn trỏch nhiệm cho cỏc cơ quan chức năng trong tham mƣu đề xuất chỉ đạo hƣớng dẫn tổ chức thực hiện cụng tỏc quản lớ phỏt triển ĐNGV. Chỉ đạo kịp thời việc tổ chức phối hợp chặt chẽ giữa cỏc đơn vị, phũng ban, tăng cƣờng hơn nữa cỏc hoạt động đảm bảo cho cụng tỏc quản lý phỏt triển đội ngũ giảng viờn.
- Tăng cƣờng cơ sở vật chất, phƣơng tiện phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy của nhƣ: chúng hoàn thiện mạng lƣới thụng tin với hệ thống thiết bị hiện đại phục vụ cho đào tạo, bồi dƣỡng giảng viờn. Tăng cƣờng huy động kinh phớ cho NCKH, biờn soạn giỏo trỡnh tài liệu nội bộ sử dụng khai thỏc đảm bảo từng bƣớc hiện đại và hiệu quả cao.
2.3. Với GV trƣờng Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định
- Nõng cao nhận thức về yờu cầu nhiệm vụ, vinh dự và trỏch nhiệm nghề nghiệp.
- Khụng ngừng phấn đấu học tập nghiờn cứu, cú sự nỗ lực trong cỏc hoạt động bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ, đặc biệt là trong tự bồi dƣỡng đảm bảo thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đƣợc giao.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo tổng kết quỏ trỡnh xõy dựng và nõng cấp Trường Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định (2008)
2. Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 thỏng 06 năm 2004 về việc: Xõy dựng nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quan lý giỏo dục.,
3. Chiến lược phỏt triển giỏo dục giai đoạn 2011 – 2020
4. Cao Đức Tiến (2001), Vai trũ của giỏo viờn trong việc nõng cao chất lượng giỏo dục, Tạp chớ thụng tin khoa học giỏo dục số 85.
5. Đỗ Văn Chiến, Nguyễn Đức Cƣờng (2001), Cỏc văn bản phỏp luật hiện hành về giỏo dục – đào tạo, NXB thống kờ, Hà Nội.
6. Đỗ Minh Cƣờng, Nguyễn Thị Doan (2001), Phỏt triển nguồn nhõn lực
giỏo dục Đại học Việt Nam, NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
7. Luật giỏo dục 2009
8. Nguyễn Minh Đƣờng (2004), Tiếp cận hệ thống về đào tạo nhõn lực,
Tạp chớ thụng tin khoa học giỏo dục số 113.
9. Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những khỏi niệm cơ bản về lớ luận quản
lý giỏo dục, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội.
10. Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý, NXB ĐHQG Hà Nội,
11. Nguyễn Thị Mỹ Lộc chủ biờn (2012), Quản lý giỏo dục- một số vấn đề
lý luận và thực tiễn, NXBĐHQG Hà Nội
12. Nguyễn Trọng Hậu, bài giảng Quản lý nguồn nhõn lực trong giỏo dục, lớp Cao học Quản lý Giỏo Dục 2013-2015
13. Nghị định của Chớnh phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cỏn bộ, cụng chức trong cỏc đơn vị sự nghiệp nhà nước.
14. Nghị quyết số 29/NQ-TƢ BBT khúa XI
15. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề về giỏo dục và khoa học giỏo dục, NXB Giỏo dục
16. Phạm Hồng Quang, Nguyễn Thị Thu Hằng (2015), Lý luận giỏo dục,
NXB ĐH Thỏi Nguyờn.
17. Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giỏo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
18. Phạm Thành Nghị (2004), Giải phỏp nõng cao hiệu quả quản lý nguồn
nhõn lực giỏo dục – đào tạo, tạp chớ Phỏt triển giỏo dục số 11.
19. Phan Văn Nhõn (2002), Nhận diện nguồn nhõn lực – cơ sở xõy dựng
chớnh sỏch đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực, Phỏt triển giỏo dục số 5.
20. Phạm Xuõn Hậu và Nguyễn Đức Vũ (2004), Quản lý bồi dưỡng phỏt triển ĐNGVđại học thực tế và một số suy nghĩ, Tạp chớ giỏo dục số 101.
21. Phỏp lệnh cụng chức, (2002), NXB Chớnh trị Quốc gia. 22. Từ điển tiếng Việt (1992), NXB Khoa học xó hội Hà Nội
23. Trần Hồng Quõn, Về chiến lược phỏt triển giỏo dục đến năm 2020 và
một số định hướng cơ bản phỏt triển giỏo dục trong thời kỳ mới, tạp chớ
Thụng tin khoa học số 63.
PHỤ LỤC
Mẫu 1
PHIẾU KHẢO SÁT
(Về thực trạng ĐNGV của nhà trƣờng dành cho CBQL)
Thưa cỏc thầy/cụ!
Để giỳp chỳng tụi khảo sỏt thực trạng về ĐNGV nhà trƣờng từ đú đề xuất một số giải phỏp nhằm phỏt triển ĐNGVTrƣờng Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định. Xin thầy/cụ vui lũng trả lời một số cõu hỏi sau đõy bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào khung □ mà đ/c cho là phự hợp với ý kiến của mỡnh.
1. Xin thầy/cụ vui lũng cho biết một số thụng tin về bản thõn:
Họ và tờn Tuổi Nữ Chức vụ Đơn vị
2. Xin thầy/cụ vui lũng trả lời một số cõu hỏi sau đõy
Cõu 1. Xin thầy/cụ cho biết nhận xột, đỏnh giỏ của mỡnh về cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển ĐNGVcủa trƣờng ta hiện nay.
Cú kế hoạch mang tớnh chiến lƣợc.
Cú □
Khụng □
Cú những dự bỏo và sự chuẩn bị mang tớnh đún đầu
Cú □
Khụng □
Cõu 2. Theo thầy/cụ thỡ việc xõy dựng và phỏt triển ĐNGVcủa trƣờng ta trong những năm sắp tới là:
Cấn thiết □
Bỡnh thƣờng □ Ít cấn thiết □
Cõu 3. Đội ngũ cỏn bộ GVcủa trƣờng ta hiện nay đó đạt cỏc yờu cầu về: Số lƣợng Thừa □ Đủ □ Thiếu □ Chất lƣợng Mạnh □ Trung bỡnh □ Yếu □ Cơ cấu □ Hợp lý □ Tƣơng đối hợp lý □ Cõu 4: Về chất lƣợng thỡ đội ngũ cỏn bộ GVnhà trƣờng đó đỏp ứng đƣợc cỏc yờu cầu theo mục tiờu nhiệm vụ đào tạo của nhà trƣờng ở mức độ nào ?
Đạt yờu cầu □ Bỡnh thƣờng □
Cõu 5: Theo thầy/cụ để nõng cao chất lƣợng ĐNGVnhà trƣờng, cú cần thiết tiến hành cỏc Biện PHÁPsau đõy khụng ?
Tăng cƣờng cụng tỏc bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sƣ phạm, năng lực NCKH cho đội ngũ giảng viờn:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Bồi dƣỡng chuẩn húa trỡnh độ theo ngạch, bậc cho ĐNGVlà:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Tổ chức tự học tự bồi dƣỡng cho ĐNGVthụng qua hoạt động chuyờn mụn của khoa và tổ chuyờn mụn:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Áp dụng cỏc Biện PHÁPvừa bắt buộc vừa khuyến khớch ĐNGVtham gia nghiờn cứu khoa học:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cõu 6: Để cải thiện cơ cấu cho ĐNGVnhà trƣờng, cú thể thực hiện một số Biện PHÁPnhƣ sau:
Bố trớ hợp lý nhõn sự phự hợp với chuyờn mụn, kết hợp với đào tạo bổ sung đội ngũ:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cú chớnh sỏch thu hỳt đội ngũ cỏn bộ GVtham gia vào quỏ trỡnh chuyển đổi, sắp xếp hợp lý nguồn nhõn lực.
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng để tạo nguồn bổ sung cỏn bộ GV
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cõu 7: Nhận xột thực trạng về cơ cấu ĐNGVnhà trƣờng ta hiện nay, theo thầy/cụ thỡ:
Phự hợp □
Chƣa phự hợp □ Vừa thừa, vừa thiếu
Cõu 8: Theo thầy/cụ việc tăng cƣờng cụng tỏc giỏo dục tƣ tƣởng chớnh trị, phõm chất đạo đức nghề nghiệp cho cỏn bộ GVlà:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cõu 9: Thƣờng xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ hoạt động dạy học, chất lƣợng giảng dạy, cơ cấu ĐNGVđể kịp thời điều chỉnh là yờu cầu:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cõu 10: Tăng cƣờng cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho việc xõy dựng và phỏt triển ĐNGVlà:
Cần thiết □
Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □
Cõu 11: Vận dụng và tạo cỏc chớnh sỏch phự hợp nhằm tạo động lực cho việc phỏt triển ĐNGVlà:
Cần thiết □ Ít cần thiết □ Khụng cần thiết □ 3. Những ý kiến khỏc: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Xin cảm ơn!
Mẫu 2 PHIẾU KHẢO SÁT
(Dành cho GV trƣờng Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex Nam Định)
Thầy/ cụ thõn mến!
Trong quỏ trỡnh giảng dạy ở Trƣờng Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định, thầy cụ đó tớch lũy đƣợc nhiều kinh nghiệm giảng dạy và cú nhiều suy nghĩ về vấn đề phỏt triển đội ngũ giảng viờn. Để gúp phần hoàn thiện cụng tỏc phỏt triển ĐNGVnhằm đỏp ứng yờu cầu mực tiờu, nhiệm vụ của nhà trƣờng trong thời gian tới, xin quý thầy /cụ vui lũng dành ớt thời gian trả lời một số cõu hỏi dƣới đõy bằng cỏch đỏnh dấu (X) vào ụ □ cú cõu trả lời mà thầy /cụ cho là thớch hợp. Xin chõn thành cảm ơn!
1. Xin thầy cụ cho biết đụi điều về bản thõn:
Tuổi 1. □ Dƣới 30 tuổi 2. □ Từ 31 – 40 tuổi 3. □ Từ 41 – 50 tuổi Giới tớnh 1. □ Nam 2. □ Nữ Dõn tộc 1. □ Kinh 2. Dõn tộc khỏc Trỡnh độ đào tạo: 1. □ Chớnh quy 2. □ Tại chức Trỡnh độ chuyờn mụn
4. □ Thạcsĩ 5. □ ĐH 6. □ Cao đẳng Trỡnh độ tin học 1. □ Cử nhõn 2. □ Bằng B 3. □ Bằng A Trỡnh độ chớnh trị 1. □ Cao cấp 2. □ Trung cấp 3. □ Sơ cấp Thõm niờn cụng tỏc
1. □ dƣới 50 năm. 2. □ từ 5 – 10 năm
3. □ từ 10 – 15 năm 4. □ Trờn 15 năm
2. Nội dung cõu hỏi
Cõu 1. Thầy cụ vui lũng chọn 1 trong những phƣơng ỏn sau, xỏc định về tri thức của mỡnh:
□ Tri thức đủ để tham gia giảng dạy
□ Cần đƣợc nõng cao thờm về chuyờn mụn nghiệp vụ □ Cần đƣợc bồi dƣỡng bổ sung về phƣơng phỏp sƣ phạm Cõu 2. Nếu nhà trƣờng cú kế hoạch của GVđi học bồi dƣỡng về chuyờn mụn thầy cụ sẽ:
□ Chủ động xin đi học
□ Đi học theo kế hoạch của nhà trƣờng □ Khụng thể đi học
Cõu 3. Để đỏp ứng nhu cầu giảng dạy, xin thầy cụ cho biết cần phải đƣợc đào tạo bồi dƣỡng ở trỡnh độ nào trong thời gian sắp tới:
Bậc đào tạo: □ Đại học chuyờn ngành □ Th.sĩ chuyờn ngành □ Tiến sĩ chuyờn ngành Hỡnh thức đào tạo 1. □ Chớnh qui 2. □ Tại chức 3. Những ý kiến khỏc: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Xin cảm ơn!
PHIẾU KHẢO SÁT
(Về cỏc Biện phỏp phỏt triển ĐNGV dành cho CBQL và GV trƣờng Cao đẳng Nghề Kinh tế kỹ thuật Vinatex Nam Định)
Xin thầy/cụ vui lũng cho biết quan điểm của mỡnh về 5 Biện phỏpnhằm phỏt triển ĐNGV Trƣờng Cao đẳng Nghề KTKT Vinatex Nam Định, bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào một trong những mức độ sau:
1. Cần thiết, khả thi 2. Ít cần thiết, ớt khả thi 3. Khụng cần thiết, khụng khả thi S T T BIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ Tớnh cần thiết Tớnh khả thi 1 Xõy dựng chiến lƣợc quy hoạch phỏt triển đội
ngũ giảng viờn
1 2 3 1 2 3
2 Tăng cƣờng bồi dƣỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ giảng viờn
3 Sử dụng hợp lý, cú hiệu quả đội ngũ giảng viờn 4 Hoàn thiện chế độ chớnh sỏch đối với giảng viờn 5 Hoàn thiện tiờu chuẩn kiểm tra đỏnh giỏ xếp loại
giảng viờn Những ý kiến khỏc: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Mẫu 3
Xin quý thầy cụ vui lũng cho biết về thụng tin cỏ nhõn: Họ và tờn: ……………………………………………… Đơn vị cụng tỏc: ………………………………………. Chức vụ: …………………………………………….. Số năm cụng tỏc: .... Số năm làm cỏn bụ quản lý…… Trỡnh độ đào tạo: ……………………………………. Xin cảm ơn quý thầy cụ đó nhiệt tỡnh đúng gúp ý kiến