CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
3.2. Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Hịa Bình
3.2.7. Đảm bảo chế độ, chính sách đãi ngộ và thực hiện các biện pháp thu hút ĐNGV
hút ĐNGV
3.2.7.1. Mục đích, ý nghĩa
Chính sách cán bộ giữ một vị trí quan trọng trong cơng tác cán bộ, nhằm phát huy nhân tố con người trong thực hiện nhiệm vụ. Việc đảm bảo chế độ, chính sách đãi ngộ và ban hành các chính sách thu hút ĐNGV sẽ giúp nhà trường phát triển ĐNGV vừa đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, vừa “giữ chân” được người tài vì việc đảm bảo chất lượng cuộc sống cho ĐNGV giảng viên cả về vật chất lẫn tinh thần sẽ tạo động lực, khuyến khích ĐNGV
trung thành, gắn kết và cống hiến hết mình cho cơng tác đào tạo và NCKH vì sự phát triển nhà trường. Đồng thời, việc đảm bảo chế độ đãi ngộ đối với ĐNGV cũng tạo nên sức hút đối với những giảng viên có học hàm, học vị cao về công tác cho nhà trường.
3.2.7.2. Nội dung và cách thức thực hiện
Thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các chế độ, chính sách đãi ngộ theo quy định của nhà nước: Phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các cơ sở giáo dục công lập theo Quyết định số 244/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005; phụ cấp thâm niên đối với nhà giáo theo Nghị định số 54/2011/NĐ-CP ngày 04/7/2011 của Chính phủ; chế độ nâng bậc lương thường xuyên, nâng bậc lương trước thời hạn theo Thông tư số 08/2013/TT- BNV ngày 31/7/2013 của Bộ Nội vụ; chế độ phụ cấp thâm niên vượt khung theo thông tư số 04/2005/TT-BNV ngày 05/01/2005 của Bộ Nội vụ và các chế độ, chính sách khác.
- Hồn thiện quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với cơ chế chuyển đổi của giáo dục ở nước ta hiện nay, đặc biệt là quá trình chuyển đổi từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo tín chỉ. Vì vậy, nhà trường cần phải xây dựng định mức lao động cho ĐNGV theo tinh thần của Thông tư liên tịch số 06/2011/TTLT-BNV-BGDĐT ngày 06/6/2011 của Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo phù hợp với cơ chế thị trường có quy định cụ thể như: định mức thời gian làm việc; định mức giờ chuẩn; miễn giảm giờ chuẩn đối với giảng viên tham gia quản lý và đối với CBQL có tham gia giảng dạy. Đồng thời, nhà trường cũng phải xây dựng các quy định về quy đổi giờ chuẩn nhằm tạo ra thành quả lao động cho ĐNGV như: giảng dạy trên lớp; viết giáo trình, tập bài giảng, tài liệu giảng dạy, ra đề chấm thi; NCKH; giáo trình, sách tham khảo; viết chương trình mơn học được Hội đồng khoa học và Đào tạo thông qua; bài viết đăng trên tạp chí chuyên ngành; bài viết cho kỷ yếu Hội thảo;
biên dịch tài liệu nước ngoài; hướng dẫn sinh viên viết báo cáo khoa học; sáng kiến cải tiến về chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp sư phạm.
- Cải tiến, hồn thiện một số chính sách, chế độ với ĐNGV: dành một phần ngân sách cho việc đào tạo, bồi dưỡng, NCKH để phát triển ĐNGV; đầu tư, trang bị cơ sở vật chất, phương tiện dạy học; chế độ đãi ngộ, phúc lợi xã hội khác như tháng lương thứ 13, ăn trưa, hỗ trợ may trang phục, các ngày lễ tết, thu nhập tăng thêm theo kết quả bình xét danh hiệu thi đua, nghỉ mát.
- Xây dựng các biện pháp thu hút các giảng viên có học hàm, học vị cao từ nguồn bên ngoài để bổ sung cho ĐNGV của nhà trường bằng cách xét tuyển đặc cách không qua thi đối với tiến sĩ, trả thu nhập tăng thêm hưởng theo năng lực và hiệu quả công việc, hỗ trợ các nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ đúng thời hạn.
- Xây dựng Đề án thăng hạng cho ĐNGV của nhà trường trình các cấp có thẩm quyền (Bộ Giáo dục & Đào tạo) phê duyệt để tất cả các giảng viên có đủ tiêu chuẩn theo quy định đều được tham dự thi nâng ngạch từ GV lên GVC, hoặc từ GVC lên GVCC.