2.4. Thực trạng phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường Cao đẳng nghề
2.4.4. Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
Trong 3 năm qua trường CĐN Cụng nghiệp Hà Nội cú 97 giảng viờn (chiếm 62,18%) đó tham gia cỏc khúa đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn vụ, kỹ năng nghề cũng như ngoại ngữ. Trong đú, cú 4 giảng viờn tham gia đào tạo trỡnh độ Thạc sĩ và 1 giảng viờn tham gia đào tạo trỡnh độ Tiến sĩ (chiếm tỷ lệ 5,2%). Trong số 97 giảng viờn đó tham gia cỏc khúa đào tạo bồi dưỡng thỡ cú 2,1% giảng viờn đó được tham gia cả 3
khúa bồi dưỡng về kỹ năng nghề, ngoại ngữ và bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ. Cũn lại cỏc giảng viờn chủ yếu được tham gia cỏc khúa bồi dưỡng về chuyờn mụn nghiệp vụ và ngoại ngữ. Số lượng giảng viờn đó được tham gia bồi dưỡng kỹ năng nghề là 19 giảng viờn. Trong khớ đú, đến năm 2014 số lượng giảng viờn dạy nghề của trường CĐN Cụng nghiệp Hà Nội chưa đạt chuẩn kỹ năng nghề là 43 giảng viờn. Do vậy, trong thời gian tới cần chỳ ý bồi dưỡng kỹ năng nghề cho cỏc giảng viờn dạy nghề nhằm đạt chuẩn theo quy định hiện hành. Bờn cạnh đú cần khuyến khớch đội ngũ giảng viờn tham gia cỏc khúa đào tạo sau đại học nhằm nõng cao trỡnh độ để đạt mục tiờu của trường đề ra đến năm 2016 phải cú 60% đội ngũ giảng viờn cú trỡnh độ sau đại học. (Hiện nay, tỷ lệ giảng viờn đạt trỡnh độ sau đại học của trường CĐN Cụng nghiệp Hà Nội mới chỉ đạt 23,72%).
Hỡnh 2.7: Cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
Đơn vị tớnh:Giảng viờn
Nguồn: CĐN Cụng nghiệp Hà Nội
Nội dung đào tạo bồi dưỡng đó mang lại hiệu quả khỏ tốt đối với đội ngũ giảng viờn về trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ, thể hiện sự nỗ lực, trỏch nhiệm và cú kế hoạch của cỏn bộ quản lý nhà trường đối với cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn. Tuy nhiờn, trong thực tế cụng tỏc đào
- Do kinh phớ cũn hạn chế nờn đa phần việc giải quyết cho giảng viờn đi đào tạo, bồi dưỡng là tranh thủ kinh phớ của tỉnh, thành phố hoặc TW, trường chỉ hỗ trợ chi phớ thường xuyờn nờn thường bị động về thời gian và sắp xếp nhõn sự.
- Nội dung bồi dưỡng nhằm nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của đào tạo nghề trong bối cảnh kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế, tầm quan trọng của việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn đỏp ứng nhu cầu đào tạo nhõn lực, ý thức trỏch nhiệm và tự giỏc học tập rốn luyện nõng cao trỡnh độ nghề nghiệp chưa được quan tõm nhiều.
- Đối với số giảng viờn chưa đạt chuẩn về trỡnh độ chuyờn mụn bậc đại học, trỡnh độ ngoại ngữ, tin học…thỡ bản thõn giảng viờn phải tự học để đạt chuẩn theo qui định, nhà trường chỉ động viờn, tạo điều kiện về thời gian, chưa cú chớnh sỏch hỗ trợ từ nguồn kinh phớ của nhà trường.
- Số lượng giảng viờn được tham gia cỏc khúa học tập tại nước ngoài, đào tạo tiếp cận trỡnh độ khu vực và thế giới gần như khụng cú.
- Đối với cỏn bộ quản lý được khảo sỏt đều cho rằng nội dung đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viờn tương đối hiệu quả, phự hợp với nhu cầu của giảng viờn. Tuy nhiờn, qua khảo sỏt ý kiến của đội ngũ giảng viờn thỡ nội dung đào tạo, bồi dưỡng của một số lớp chưa thật sự chất lượng như sự mong đợi của đội ngũ giảng viờn. Đặc biệt là cỏc lớp bồi dưỡng kỹ năng nghề và tiếng anh được nhiều giảng viờn đỏnh giỏ khụng hiệu quả. Dưới đõy là bảng tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ của 2 cỏn bộ quản lý và 30 giảng viờn về hiệu quả cỏc khúa đào tạo, bồi dưỡng.
Bảng 3: í kiến đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý về hiệu quả cỏc khúa bồi dưỡng cho giảng viờn dạy nghề đó thực hiện trong 3 năm
Đơn vị tớnh: Người
TT Nội dung Mức độ đỏnh giỏ
Rất hiệu quả Hiệu quả Bỡnh thường Khụng hiệu quả 1 Chuyờn mụn 2 2 Nghiệp vụ sư phạm 2 3 Kỹ năng nghề 2 4 Ngoại ngữ 1 1 5 Tin học 2
Bảng 2.6: í kiến đỏnh giỏ của đội ngũ giảng viờn về hiệu quả cỏc khúa đào tạo, bồi dưỡng cho giảng viờn dạy nghề đó thực hiện trong 3 năm
Đơn vị tớnh: Người
TT Nội dung Mức độ đỏnh giỏ
Rất hiệu quả Hiệu quả Bỡnh thường Khụng hiệu quả 1 Chuyờn mụn 23 5 2 2 Nghiệp vụ sư phạm 20 6 4 3 Kỹ năng nghề 19 4 7 4 Ngoại ngữ 15 8 7 5 Tin học 20 5 5