TP HỒ CHÍ MINH
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên
quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Các biện pháp đƣa ra phải hƣớng vào việc thực hiện các mục tiêu phát triển ĐNGV của Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu và nâng cao chất lƣợng, gắn liền với việc thực hiện mục tiêu phát triển của nhà trƣờng và của chiến lƣợc phát triển giáo dục 2011-2020.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
Các biện pháp đề xuất phải dựa trên những cơ sở khoa học vững vàng đó là cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên và cơ sở thực tiễn nhằm đem lại hiệu quả thiết thực cho việc phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Các biện pháp đề xuất phải mang lại hiệu quả thiết thực trƣớc mắt và lâu dài trong việc phát triển ĐNGV Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, từ đó góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo, thực hiện mục tiêu phát triển của nhà trƣờng.
phát huy những tiềm năng sẵn có của ĐNGV, đồng thời bổ sung thêm những tiêu chí cịn thiếu thơng qua việc tuyển dụng, đào tạo và bồi dƣỡng.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Các biện pháp đƣa ra phải có cơ sở lý luận và thực tiễn, phải đƣợc xây dựng trên những luận cứ khoa học rõ ràng, phù hợp với đặc điểm, tình hình và điều kiện cụ thể của nhà trƣờng, có khả năng áp dụng một cách thuận lợi vào việc phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh. Hơn nữa các biện pháp phải phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng trong giai đoạn hiện nay.
Tóm lại: Việc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên