Trên đây là 5 biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên ở các trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái đƣợc nghiên cứu và đề cập trong luận văn có mối quan hệ qua lại chặt chẽ, gắn bó hữu cơ với nhau, chúng bổ sung cho nhau, xâm nhập vào nhau, tạo thành một chỉnh thể thống nhất, tác động hiệu quả đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn. Vì vậy, khi tổ chức thực hiện cần triển khai, tiến hành một cách đồng bộ và nhất qn thì mới có thể đem lại hiệu quả cao.
Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển đội ngũ đội ngũ
giáo viên các trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Cơng tác xây dựng kế hoạch quy trình tuyển dụng, sắp xếp đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu là khâu quan trọng trong công tác cán bộ của ngành GD&ĐT. Đội ngũ giáo viên có chất lƣợng là cơ sở để đào tạo,
Biện pháp phát triển đội ngũ Giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn Biện pháp 4 Biện pháp 3 Biện pháp 2 Biện pháp 5 Biện pháp 1
giáo viên. Nhƣ vậy, không thực hiện tốt công tác tuyển dụng, sắp xếp đủ số lƣợng, cơ cấu thì sẽ thiếu cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch, triển khai công tác đào tạo, bồi dƣỡng. Ngƣợc lại, dù công tác tuyển dụng sắp xếp đủ về số lƣợng, cơ cấu có tốt đến đâu mà khơng quan tâm đến đào tạo, bồi dƣỡng thì cơng tác tuyển dụng và sắp xếp cũng khơng có ý nghĩa, không phát huy đƣợc kết quả đào tạo, bồi dƣỡng và đôi khi phản tác dụng dẫn đến lãng phí.
Bên cạnh đó việc tuyển chọn, đào tạo, bồi dƣỡng, bố trí, sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên có đƣợc thực hiện tốt hay khơng cịn phụ thuộc rất lớn vào sự nhận thức đúng đắn và sự quan tâm đúng mức của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phƣơng cũng nhƣ lãnh đạo ngành Giáo dục và Đào tạo
Công tác xây dựng đƣợc đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn, đội ngũ giáo viên cốt cán giỏi sẽ giúp cho mỗi nhà trƣờng, tổ chức tốt các hoạt động dạy học và các phong trào thi đua, từ đó tạo điều kiện tốt cho việc thực hiện giải pháp đào tạo, bồi dƣỡng , đào tạo lại;
Cùng với đó là làm tốt cơng tác kiểm tra, đánh giá giáo viên, sẽ giúp cho nhà trƣờng, có cơ sở xây dựng đƣợc đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức và kĩ năng sƣ phạm tốt, trình độ chun mơn giỏi. Đồng thời việc thực hiện tốt chế độ chính sách, thu hút tốt sẽ tạo điều kiện để huy động đội ngũ giáo viên đến công tác tại các trƣờng PTDT bán trú, trƣờng vùng có điều kiện KT-XH đặc biệt khó khăn, đây cũng là điều kiện quan trọng là động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác và cống hiến cho giáo dục vùng cao, vùng khó khăn vùng dân tộc, đặc biện là các trƣờng PTDTBT của huyện Văn Chấn. Nhƣ vậy, năm biện pháp trên có quan hệ mật thiết với nhau, bổ sung cho nhau và phát huy tác dụng của nhau để mang lại hiệu quả trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú của huyện. Cần tổ chức phối kết hợp đồng bộ cả 5 biện pháp trong công tác xây dựng, sắp xếp và phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng PTDT bán trú, để hƣớng tới xây dựng đội ngũ giáo viên có đầy đủ năng lực, trình độ, có phẩm chất đạo đức tốt, có kinh nghiệm và yêu nghề để trở thành những ngƣời thầy ngƣời cô giáo “vừa hồng,
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp
Để khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp, tác giả dùng phiếu đánh giá, thực hiện lấy ý kiến đánh giá của lãnh đạo và cán bộ Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ; cán bộ quản lý, tổ trƣởng, tổ phó chun mơn các trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn theo mẫu Phụ lục 2.
Để có cơ sở đáng giá chính xác đƣợc sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú tác giả đã tiến hành khảo sát, điều tra thực trạng bằng phiếu khảo sát theo mẫu Phụ lục 2 đối với 85 ngƣời, đối tƣợng tham gia đánh giá là: Lãnh đạo, chuyên viên phòng Nội vụ (03 phiếu), Lãnh đạo, chuyên viên bậc học Tiểu học, bậc học THCS của Phòng GD&ĐT huyện Văn Chấn (7 phiếu), đội ngũ CBQL (26 phiếu), tổ trƣởng, tổ phó chun mơn các trƣờng PTDT bán trú (49 phiếu) theo cách đánh dấu “X” vào các mức độ tƣơng ứng với nội dung cần đánh giá.
Tổng số phiếu khảo sát đã phát ra là 85 phiếu, số phiếu thu về 82 phiếu, đạt tỷ lệ 96,5%, trong đó: Lãnh đạo chuyên viên phòng Nội vụ (03 phiếu); lãnh đạo và cán bộ Phòng GD&ĐT (07 phiếu), CBQL trƣờng PTDT bán trú (26 phiếu), tổ trƣởng, tổ phó chun mơn giáo viên các trƣờng PTDT bán trú (46 phiếu). Kết quả nhƣ sau:
3.4.1. Khảo nghiệm tính cần thiết
Bảng 3.1: Tổng hợp kết quả thăm dị đánh giá tính cần thiết của các
biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Biện pháp Số phiếu Tỷ lệ (%) Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
Biện pháp 1: Thực hiện tốt công tác
xây dựng kế hoạch quy trình tuyển dụng, sắp xếp đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu.
57 20 5 69,5 24,4 6,1
Biện pháp 2: Tổ chức tốt công
tác đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
62 16 4 75,6 19,5 4,9
Biện pháp 3: Tăng cƣờng công tác
chỉ đạo, phát huy ảnh hƣởng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn và giáo viên cốt cán trong phát giáo viên
54 20 8 65,9 24,4 9,7
Biện pháp 4: Tăng cƣờng công
tác kiểm tra, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên.
68 13 1 82,9 15,9 1,2
Biện pháp 5: Có các chính sách đãi
ngộ hợp lý, tạo mọi điều kiện thuận lợi để phát triển đội ngũ giáo viên
61 18 3 74,4 22 3,6
Tính trung bình: 60 17 5 73,2 20,7 6,1
Trên cơ sở kết quả khảo sát cho thấy, các biện pháp đƣa ra đều đƣợc đánh giá là rất cần thiết và cần thiết; mức độ rất cần thiết chiếm tỉ lệ 73,2 %, mức độ cấp thiết chiếm tỷ lệ 20,7%. Với kết quả này, ta thấy rằng các biện pháp đề xuất nêu trên là cần thiết và quan trọng, mặc dù với mức độ cấp thiết của các biện
thì các biện pháp cịn lại mang tính là tƣơng đối cấp thiết. Vì vậy, cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng, kiểm tra, đánh giá và chính sách đãi ngộ giáo viên trƣờng PTDTBT là một việc làm rất cấp thiết và khẩn trƣơng, nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên yên tâm công tác, cống hiến cho giáo dục vùng cao, giáo dục tại các trƣờng PTDTBT trên địa bàn
3.4.2. Khảo nghiệm tính khả thi
Bảng 3.2: Tổng hợp kết quả thăm dị đánh giá tính khả thi của các biện
pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Biện pháp Số phiếu Tỷ lệ (%) Rất khả thi Khả thi Không khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi
Biện pháp 1: Thực hiện tốt cơng tác
xây dựng kế hoạch quy trình tuyển dụng, sắp xếp đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu.
57 21 4 69,5 26,6 4,9
Biện pháp 2: Tổ chức tốt công
tác đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
60 17 5 73,1 20,7 6,2
Biện pháp 3: Tăng cƣờng công
tác chỉ đạo, phát huy ảnh hƣởng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn và giáo viên cốt cán trong phát giáo viên
56 18 8 68,3 22 9,7
Biện pháp 4: Tăng cƣờng công
tác kiểm tra, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên.
68 13 1 82,9 15,9 1,2
Biện pháp 5: Có các chính sách
đãi ngộ hợp lý, tạo mọi điều kiện thuận lợi để phát triển đội ngũ giáo viên
57 17 8 69,5 20,7 9,8
Kết quả khảo nghiệm tính khả thi Bảng 3.2 cho thấy, các biện pháp đều đƣợc đánh giá là rất khả thi và khả thi; Đa số các ý kiến đều cho là rất khả thi hoặc khả thi; trong đó mức độ rất giải thi chiếm 72,7%; các giải pháp đều chiếm tính khả thi cao. Mức độ rất khả thi chiếm tỉ lệ cao (72,7%), không khả thi chỉ chiếm 6,3% cho thấy các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDTNT là một việc làm cần thiết và khẩn trƣơng trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
Tiểu kết chƣơng 3
Phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng học là hết sức quan trọng góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục, để phát triển đội ngũ giáo viên có chất lƣợng, cần hệ thống biện pháp khoa học, tồn diện, địi hỏi vận dụng các thành tựu lý luận của khoa học quản lý; sự tìm tịi, sáng tạo, kiên trì, vận dụng trong các điều kiện cụ thể và phải đƣợc xây dựng trên những nguyên tắc chặt chẽ, phù hợp với lý luận quản lý.
Từ kết quả nghiên cứu cho thấy, các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú đề xuất sẽ tác động đến các chủ thể quản lí và các khâu của q trình quản lí. Các giải pháp này đƣợc thực hiện đồng bộ, đảm bảo các nguyên tắc sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng giảng dạy, giáo dục; xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu, có chất lƣợng; phát huy tính sáng tạo, tích cực, tinh thần trách nhiệm của giáo viên.
Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn gồm 5 biện pháp cơ bản. Các biện pháp đƣợc nghiên cứu một cách kỹ lƣơng, dựa trên cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn về phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn.
Qua kết quả tham dò ý kiến của các chuyên gia cho thấy các biện pháp đƣợc đề xuất trong luận văn là đúng đắn, cấp thiết và có tính khả thi cao, có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Các biện pháp đƣợc đề xuất khơng phải là hồn tồn mới, nhƣng nếu đƣợc chú trọng thực hiện đồng bộ các biện pháp góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục dân tộc nói riêng và chất lƣợng giáo dục
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận
Phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng học (trong đó có trƣờng PTDT bán trú) đáp ứng yêu cầu đổi mới sự nghiệp GD&ĐT có ý nghĩa quan trọng, là hoạt động có tính khoa học, có mối quan hệ, tác động của nhiều yếu tố, có ý nghĩa quyết định đến chất lƣợng giáo dục của nhà trƣờng.
Phát triển đội ngũ giáo viên thực chất đó là xây dựng và phát triển cả các yếu tố về: Quy mô, chất lƣợng, cơ cấu. Quy mô đƣợc thể hiện trên cơ sở là số lƣợng; Cơ cấu thể hiện việc quy hoạch và bố trí, sắp xếp đội ngũ độ tuổi, giới tính, dân tộc, chun mơn,….; Chất lƣợng đây là yếu tố quan trọng nhất trong việc phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay.
Để phát triển đội ngũ giáo viên là phải thực hiện tốt các nội dung đào tạo, bồi dƣỡng từ các trƣờng sƣ phạm, cũng nhƣ trong quá trình giảng dạy của giáo viên, từ quá trình đào tạo thành tự đào tạo của mỗi giáo viên. Bên cạnh đó phải nêu cao vai trị của cơng tác quy hoạch đội ngũ giáo viên đồng thời phải làm tốt việc tuyển chọn, sử dụng, việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại và thực hiện chính sách đãi ngộ, đến việc làm tốt công tác bồi dƣỡng năng lực, phẩm chất, đạo đức cho mỗi giáo viên các trƣờng PTDT bán trú.
Những biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mà Phòng GD&ĐT huyện đang sử dụng còn bộc lộ nhiều hạn chế nhất định nhƣ: Công tác đào tạo, bồi dƣỡng chƣa đi vào chiều sâu; công tác quy hoạch, tuyển chọn, sắp xếp cịn chƣa phù hợp; các chính sách địa phƣơng vể thu hút và tạo nguồn động lực cho đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú cịn hạn chế. Do đó, đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú còn chƣa đủ về số lƣợng; cơ cấu về giới tính, về dân tộc chƣa thật phù hợp; chất lƣợng và năng lực giảng dạy còn nhiều yếu kém, biểu hiện thƣờng gặp là phƣơng pháp giảng dạy thiếu kinh nghiệm, thiếu tính thức tế, máy móc trong phƣơng pháp giảng dạy…; Cùng với đó có một số ít giáo viên chƣa thực sự mẫu mực về đạo đức, tác phong; tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật và thái độ công tác, chƣa đáp ứng những
Luận văn đã làm tƣờng minh các khái niệm cơ bản và hệ thống lại cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên nói chung (trong đó có đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú) và làm cơ sở cho việc xây dựng khung lí luận của luận văn.Từ đó xác định những ngun nhân cơ bản dẫn đến những kết quả và hạn chế của các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn để từ đó có những xem xét, làm thay đổi thực trạng. Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, luận văn đề xuất 5 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái. Cụ thể nhƣ sau:
- Biện pháp 1: Thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch quy trình tuyển dụng, sắp xếp đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu
- Biện pháp 2: Tổ chức tốt công tác đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
- Biện pháp 3: Tăng cƣờng công tác chỉ đạo, phát huy ảnh hƣởng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn và giáo viên cốt cán trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên
- Biện pháp 4: Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên
- Biện pháp 5: Có các chính sách đãi ngộ hợp lý, tạo mọi điều kiện thuận lợi để phát triển đội ngũ giáo viên
5 biên pháp trên đã đƣợc khảo nghiệm và khẳng định có tính cấp thiết và tính khả thi cao, mang lại hiệu quả tốt cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn, đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện của các trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn. Các giải pháp này có thể áp dụng và khắc phục những hạn chế trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú huyện Văn Chấn góp phần thực hiện thành cơng mục tiểu đổi mới và nâng cao chất lƣợng giáo dục vùng có điều kiện KT-XH đặc biệt khó khăn hiện nay.
Để các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng PTDT bán trú đề xuất trong luận văn hiệu quả, khả thi cần có các điều kiện, quyết tâm cũng nhƣ sự vào cuộc của các cấp các ngành, nhận thức, hành động đúng đắn của đội ngũ nhà giáo, các cấp quản lí giáo dục điều kiện cụ thể địa phƣơng. Với những nội dung đã nghiên cứ trong luận văn tác giả xin có các khuyến nghị về một số nội dung sau:
2.1. Đối với Bộ giáo dục và Đào tạo
- Tiếp tục triển khai và thực hiện có hiệu quả Chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 ; quan tâm công tác bồi dƣỡng, đào tạo lại giáo viên theo hƣớng dạy học tích hợp, phân hóa, phát huy năng lực và phẩm chất học sinh; chỉ đạo các cơ sở giáo dục đổi mới nội dung, chƣơng trình và phƣơng pháp bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng chuyên biệt.
- Phối hớp với các Bộ, ngành để tham mƣu với Chính phủ đề ra các chế độ, chính sách phù hợp, đãi ngộ thoả đáng đối với giáo viên đặc biệt là giáo viên cơng tác tại các vùng có điều kiện KT-XH đặc biệt khó khăn.