học phân hóa
2.7.1. Ưu điểm
Trườn tiểu ọc Hà T c có đội n ũ CBQL, GV đ t trìn độ c uẩn và trên c uẩn, với òn yêu n ề, ết ịn vì ọc sin t ân yêu. CBQL, GV đều à n ười có p ẩm c ất và n n ực tốt, có tr c n iệm tron côn việc và t ức xây dựn , p t uy c c i trị truyền t ốn tốt đẹp của n à trườn . T p t ể n à trườn n có tin t ần đồn kết, t ân i, iúp đỡ c ia sẻ với n au để cùn tiến bộ.
Với òn yêu n ề, mến trẻ ầu ết CBQL và GV tron trườn đều n n t ức rằn tron t ời đ i n ày nay đổi mới d y ọc t eo địn ướn d y ọc p ân óa à tất yếu p ù ợp với xu t ế c un của t ế iới. Từ n n t ức đún đắn đó CBQL, GV tron trườn đã tiến àn đổi mới d y ọc ở tất c c c k âu của qu trìn d y ọc t eo địn ướn p ân óa vì v y c ất ượn d y và ọc của n à trườn được nân ên.
N n t ức được tầm quan trọn của đổi mới p ươn p p d y ọc t eo địn ướn d y ọc p ân óa tron qu trìn ãn đ o, qu n Hiệu trưởn n à trườn đã t ực iện đún c c n uyên tắc qu n o t độn d y và ọc của n à trườn t eo địn ướn DHPH. Hiệu trưởn à n ười có trìn độ qu n , trìn độ c un mơn n iệp v vữn vàn và tâm uyết với n ề nên đã tổ c ức, c ỉ đ o c c o t độn của n à trườn đ t iệu qu . C ín vì điều đó c ất ượn i o d c của n à trườn n ày một đi ên.
2.7.2. Nhược điểm
Tron trườn một số c n bộ qu n , i o viên c ưa có sự quan tâm đún mức đến d y ọc t eo địn ướn DHPH. B n t ân ọ c ưa n n t ức được tín ưu việt mà p ươn p p này man i nên tron t ực iện còn t iếu độn ực, iệu qu đổi mới d y ọc t eo địn ướn p ân óa c ưa cao.
Một số i o viên c ưa nêu cao tin t ần tr c n iệm và c ưa t t sự nhiệt uyết tron côn t c qu n , c m o c o ọc sin . Gi o viên c ủ n iệm c ưa c ủ độn s n t o để iúp c o ọc sin tron ớp mìn n iều buổi o t độn n o i k óa bổ íc và í t ú n ằm i o d c k n n sốn , o t độn tr i n iệm s n t o c o ọc sin .
Tron n à trườn tổ c un mơn có vai trị quan trọn à yếu tố để àm nên c ất ượn của n à trườn , n ưn iện t i n iều k i sin o t của tổ c un mơn cịn nặn về àn c ín , c ưa đi vào c iều sâu t eo ướn n iên cứu bài ọc, việc c ia sẻ sau dự iờ c ưa đ t iệu qu cao. Tổ c uyên môn đôi k i c ưa àm tốt việc bồi dưỡn nân cao n n t ức của i o viên cũn n ư ướn dẫn i o viên t ực iện quy trìn d y ọc t eo địn ướn p ân óa.
2.7.3. Nguyên nhân
2.7.3.1. Nguyên nhân chủ quan
Một số i o viên c ưa n n t ức được đổi mới d y ọc t eo địn ướn d y ọc p ân óa à yêu cầu cấp t iết tron iai đo n iện nay, c ín vì v y ọ c ưa n n t ức đầy đủ về vị trí vai trị của mìn tron đổi mới d y ọc, c ưa t ực sự tíc cực ọc t p để đổi mới p ươn p p d y ọc đôi k i ìn t ức d y ọc cũ vẫn còn n sâu b m dễ tron n n t ức của ọ.
Một số c n bộ qu n còn n c ế về n n ực, n iệp v qu n , c ưa tíc cực tự ọc, tự bồi dưỡn nân cao trìn độ qu n . C ưa t ực sự d m n , d m àm, d m c ịu tr c n iệm để đ p ứn yêu cầu n ày càn cao của sự n iệp i o d c.
2.7.3.2. Nguyên nhân khách quan
Trườn tiểu ọc Hà T c à trườn miền núi nằm ở k u vực n o i t ị nên điều kiện kin tế cũn n ư n n t ức của c c em ọc sin đơi k i cịn n c ế, n iều p uyn c ưa t t sự quan tâm đến việc ọc t p của con em mìn . Việc ứn d n côn n ệ t ôn tin vào i n d y đã tiến àn n ưn đôi k i c ưa được t ườn xuyên.
C c v n b n ướn dẫn của cấp trên, c c tài iệu về đổi mới d y ọc t eo địn ướn p ân óa cịn c ưa n iều. Việc t p uấn, bồi dưỡn CBQL, GV về d y ọc t eo địn ướn p ân óa c ưa n iều và c ưa man tín t ườn xuyên.
Tiểu kết Chƣơng 2
Tron c ươn này, t c i đã tiến àn điều tra, k o s t t ực tr n o t độn d y ọc và qu n o t độn d y ọc ở trườn tiểu ọc Hà T c , t ị xã P ú T ọ, tỉn P ú T ọ t eo địn ướn p ân óa và đã t ấy nổi b t ên vấn đề n ư sau:
Một số n ỏ CBQL,GV c ưa n n t ức được vai trị của mìn cũn n ư đổi mới p ươn p p d y ọc t eo địn ướn DHPH tron iai đo n iện nay.
Tron t ực iện c c nội dun o t độn d y ọc ở trườn tiểu ọc Hà T c , t ị xã P ú T ọ, tỉn P ú T ọ t eo địn ướn p ân óa đa số CBQL,GV đều t ực iện ở mức độ tốt và k bên c n đó cịn một số t ực iện ở mức độ trun bìn , một số ít t ực iện c ưa tốt. Hiệu trưởn có kế o c để bồi dưỡn đội n ũ c ưa t ực iện tốt n ằm nân cao n n t ức và k n n t ực iện d y ọc t eo địn ướn DHPH để từ đó nân cao c ất ượn i o d c tron n à trườn .
Bên c n đó t c i cũn đi sâu p ân tíc n ữn n uyên n ân c ủ quan và k c quan ây ra c c n c ế đó.
Từ cơ sở u n và t ực tiễn, t c i đề xuất một số biện p p qu n o t độn d y ọc t eo địn ướn DHPH n ằm iúp Hiệu trưởn qu n tốt ơn côn t c d y ọc t eo quan điểm này, qua đó nân cao c ất ượn d y ọc tron c c trườn tiểu ọc Hà T c nói riên và c c trườn tiểu ọc nói c un . Nội dun này t c i i t p trun n iên cứu ở c ươn 3.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÂN HÓA CỦA TRƢỜNG TIỂU HỌC
HÀ HẠCH THỊ XÃ PHÚ THỌ TỈNH PHÚ THỌ
Từ kết qu n iên cứu ở c ươn 1, và c ươn 2 t c i đề xuất một số biện p p về qu n d y ọc t eo quan điểm d y ọc p ân óa ở trườn tiểu ọc Hà T c , t ị xã P ú T ọ, tỉn P ú t ọ đ p ứn yêu cầu đổi mới c n b n và toàn diện nền i o d c iện nay.