PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông) (Trang 111 - 114)

Họ và tên:…………………………….. Lớp:…………….

Trường:…………………………Tỉnh (thành phố): ………………………………. Em hãy đánh dấu x vào các ô tương ứng phù hợp với suy nghĩ của em đối với mơn hóa học và giờ học hóa ( chỉ đánh dấu vào một trong ba cột)

TT Nội dung khảo sát

Các mức độ sử dụng Thường xuyên Rất ít sử dụng Khơng có 1

Em có thường được học theo các PPDH mới? -DH theo góc

-DH theo hợp đồng -DH theo dự án

2

Trong giờ học khi thầy cô đặt câu hỏi hoặc ra bài tập, em thường làm những việc sau đây ở mức độ nào?

-Tập trung suy nghĩ để tìm lời giải cho câu hỏi

-Trao đổi với bạn để tìm lời giải tốt nhất -Chờ câu trả lời từ phía các bạn và giáo viên

3

Thầy cơ có thường giao nhiện vụ làm bài thực hành về các chủ đề hóa học liên quan đến thực tiễn khơng? Các em sưu tầm ở nguồn nào

-Sách giáo khoa, sách bài tập -Các tài liệu tham khảo

PHỤ LỤC 3. BẢNG KIỂM QUAN SÁT

NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HS

Năng lực phát hiện – giải quyết vấn đề Điểm đánh giá

Điểm tối đa 1. Biết phân tích tình huống 10 2. Biết phát hiện mâu thuẫn nhận thức của vấn đề 10 3. Biết phát biểu rõ ràng vấn đề cần giải quyết 10 4. Biết thu thập thơng tin có liên quan 10 5. Đề xuất được các giả thuyết khoa học khác nhau 10 6. Biết cách phân tích để lựa chọn các giả thiết hợp lý để

giải quyết vấn đề 10

7. Thực hiện kế hoạch giải một cách độc lập sáng tạo 10 8. Đưa ra kết luận chính xác và ngắn gọn nhất 10 9. Đánh giá và khái quát hoá vấn đề vừa giải quyết 10 10. Biết vận dụng kiến thức, phương pháp vào bối cảnh mới 10

PHỤ LỤC 4: BẢNG KIỂM QUAN SÁT NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGƠN NGỮ HĨA HỌC

NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGƠN NGỮ HĨA HỌC Điểm đánh giá

Điểm tốiđa 1.HS Nghe và hiểu được nội dung các thuật ngữ hóa học,

danh pháp hóa học và các biểu tượng hóa học (Kí hiệu, hình vẽ, mơ hình cấu trúc các phân tử các chất, các liên kết hóa học…)

20

2.Biết viết và biểu diễn đúng cơng thức hóa học của các hợp chất vô cơ và các hợp chất hữu cơ các dạng công thức, đồng đẳng, đồng phân

( CTPT, CT CT, đồng phân…)

20

3. Nhận biết và rút ra được các quy tắc đọc tên và đọc đúng tên theo các danh pháp khác nhau đối với các hợp chất hữu cơ.

20

4.Trình bày và vận dụng được các thuật ngữ hóa học , danh

pháp hóa học và hiểu được ý nghĩa của chúng. 20 5. . Biết vận dụng kiến thức sử dụng qui tắc gọi tên các

chất vào bài tập thực tiễn. 20

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông) (Trang 111 - 114)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(129 trang)