2.5. Các biện pháp sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể địa
2.5.4. Biện pháp sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể địa phương
kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Kiểm tra – đánh giá là khâu không thể thiếu trong quá trình dạy học ở trường phổ thơng, là khâu kết thúc một chu trình học tập của HS và bắt đầu một chu trình học tập cao hơn. Kiểm tra – đánh giá nhằm cung cấp thông tin chỉ đạo kịp thời các hoạt động giáo dục, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu của xã hội. Kiểm tra – đánh giá cung cấp cho GV những thơng tin có liên quan đến q trình tiếp nhận kiến thức, bồi dưỡng đạo đức và năng lực tư duy của HS. Mặt khác, nó cịn giúp GV điều chỉnh quá trình sư phạm của mình. Đối với HS, kiểm tra – đánh giá sẽ là cơng khai hóa nhận định năng lực và kết quả học tập, phát triển kĩ năng tự đánh giá, giúp các em có thơng tin ngược để điều chỉnh hoạt động học tập.
Sử dụng tài liệu về DSVH vật thể địa phương trong kiểm tra – đánh giá kết quả học tập LSDT, vì thế, có ý nghĩa vơ cùng quan trọng. Đây là biện pháp giúp các em tái hiện tri thức, hoàn thiện những tri thức LSDT đã được tiếp nhận, giúp HS hình thành thói quen tốt trong học tập, như ý chí quyết tâm, ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm, sự tự tin, khả năng làm việc độc lập, sáng tạo; góp phần phát triển năng lực nhận thức, nhất là các thao tác tư duy, như phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, biết vận dụng kiến thức đã
học để tiếp thu bài mới và hiểu thực tiễn. Khi kiểm tra 1 tiết, học kỳ, theo chúng tôi, GV không nên tuyệt đối hóa bất cứ dạng nào mà phải kết hợp chúng với tỷ lệ hợp lý trong một bài kiểm tra.
Sử dụng tài liệu về DSVH vật thể địa phương trong kiểm tra – đánh giá về kiến thức LSDT, có thể tiến hành bằng 2 hình thức:
- Kiểm tra miệng: GV có thể tiến hành vào đầu giờ, trong hoặc cuối giờ học nhằm kiểm tra kết quả thu nhận kiến thức từ phía HS. Việc kiếm tra miệng, GV có thể tiến hành theo cách:
+ GV dùng tài liệu về DSVH vật thể địa phương để thiết kế câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.
+ GV có thể yêu cầu HS bằng tài liệu về DSVH vật thể địa phương để làm rõ hơn về một sự kiện LSDT
- Kiểm tra viết: trong dạy học lịch sử được tiến hành trong bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết, kiểm tra học kỳ. Kiểm tra viết, GV có thể tiến hành bằng câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan. GV nên sử dụng tài liệu về DSVH vật thể địa phương trong bài kiểm tra 15 phút và các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ.