1.Ổn định tổ chức:
Lớp 8A 8B 8C
Sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quỏ trỡnh dạy 3. Tiến trỡnh bài học: 3. Tiến trỡnh bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu đồi nỳi là bộ phận quan trọng nhất trong cấu trỳc lónh thổ nước ta (20/)
(1)Phương phỏp/ Kĩ thuật dạy học :Phỏt vấn, nờu và giải quyết vấn đề, bản đồ, xỏc lập mối quan hệ nhõn quả
(2) Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Cỏ nhõn, nhúm
Hoạt động của GV & HS Nội dung chớnh Bước 1. HS nghiờn cứu thụng tin sgk, trả lời
1 số cõu hỏi:
Quan sỏt hỡnh 28.1 sgk/103 và hóy xỏc định trờn bản đồ tự nhiờn VN (từ Bắc - Nam): 1) Nước ta cú những dạng địa hỡnh nào? 2) Trong cỏc dạng địa hỡnh trờn dạng nào chiếm diện tớch lớn?
1. Đồi nỳi là bộ phận quan trọngnhất của cấu trỳc địa hỡnh VN: nhất của cấu trỳc địa hỡnh VN:
- Đồi nỳi chiếm 3/4 diện tớch phần đất liền, nhưng chủ yếu là đồi nỳi thấp: + Thấp dưới 1000m chiếm 85% + Cao trờn 2000m chỉ chiếm 1%.
- HS bỏo cỏo thật nhanh - HS khỏc nhận xột, bổ xung. - GV chuẩn kiến thức.
- CY: Đồi nỳi chiếm S lớn, là bộ phận..
Bước 2: HS làm việc theo nhúm
Dựa thụng tin muc 1 sgk/101 hóy điền tiếp thụng tin vào chỗ ..... hoàn thành bài tập sau: 1. Đồi nỳi nước ta chiếm .....(1)... diện tớch phần đất liền, nhưng chủ yếu là
đồi nỳi ...(2)... + Thấp dưới <1000m chiếm: ...(3)...% + Cao > 2000m chiếm: ....(4)...% 2. Đồng bằng chiếm diện tớch là ...(5)... phần + Điền tờn 2 đb lớn ..............(6)........ + Đồng bằng miền trung cú đặc điểm: .........................................
- Đại diện một nhúm bỏo cỏo. - Nhúm khỏc nhận xột - bổ xung - GV chuẩn kiến thức.
Bước 3: HS tiếp tục hoạt động cỏ nhõn trả
lời 1 số cõu hỏi:
1) Hóy tỡm trờn bản đồ tự nhiờn VN đỉnh Phan-xi-phăng (3143m) và đỉnh Ngọc Linh (2598m)
- Đỉnh Phan-xi-păng trờn dóy HLS cao nhất bỏn đảo Đụng Dương
- Đỉnh Ngọc Linh trờn CN Kon Tum thuộc dóy TS Nam.
2) Hóy tỡm và xỏc định vị trớ một số nhỏnh nỳi, khối nỳi lớn ngăn cỏch và phỏ vỡ tớnh liờn tục của dải đồng bằng ven biển nước ta?
mặt lồi hướng ra biển Đụng dài 1400km, nhiều vựng nỳi lan sỏt biển hoặc bị nhấn chỡm thành cỏc quần đảo(Vịnh Hạ Long)
- Đồng bằng chỉ chiếm 1/4 lónh thổ, bị chia cắt thành những khu vực nhỏ
HOẠT ĐỘNG 2: Địa hỡnh nước ta được Tõn kiến tạo nõng lờn thành nhiều bậc kế tiếp nhau
(1)Phương phỏp/ Kĩ thuật dạy học :Phỏt vấn, nờu và giải quyết vấn đề, bản đồ, xỏc lập mối quan hệ nhõn quả
(2) Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Cỏ nhõn.
Hoạt động của GV & HS Nội dung chớnh Bước 1. HS nghiờn cứu thụng tin sgk.
Bước 2: HS trả lời 1 số cõu hỏi:
Dựa kiến thức đó học và thụng tin muc 2 sgk/101 hóy:
1) Cho biết ý nghĩa của vận động Tõn kiến tạo đối với việc hỡnh thành địa hỡnh nước ta như ngày nay?
2) Xỏc định hướng của cỏc dóy nỳi: Hồng
2. Địa hỡnh nước ta được Tõn kiếntạo nõng lờn thành nhiều bậc kế tiếp tạo nõng lờn thành nhiều bậc kế tiếp nhau:
- Vận động Tõn kiến tạo đó làm cho địa hỡnh nước ta nõng cao và phõn thành nhiều bậc kế tiếp nhau: Đồi nỳi, đồng bằng, thềm luc điạ biển .....
Liờn Sơn, Trường Sơn?
+ Dóy HLSơn: hướng TB -> ĐN
+ Dóy TSơn là 1cỏnh cung lớn kộo dài từ vựng nỳi TBắc -> Đụng Nam Bộ, 4 cỏnh cung nhỏ (ĐB)
3) Qua đú hóy nhận xột về hướng nghiờng chung và hướng của địa hỡnh?
biển, hướng nghiờng chớnh là Tõy Bắc - Đụng Nam
- Địa hỡnh nước ta cú 2 hướng chớnh là hướng Tõy Bắc - Đụng Nam và hướng vũng cung.
HOẠT ĐỘNG 3: Đia hỡnh nước ta mang tớnh chất nhiệt đới giú mựa ẩm và chịu tỏc động mạnh mẽ của con người:
(1)Phương phỏp/ Kĩ thuật dạy học :Nờu và giải quyết vấn đề, bản đồ, xỏc lập mối quan hệ nhõn quả
(2) Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Cỏ nhõn, nhúm.
Hoạt động của GV & HS Nội dung chớnh Bước 1. HS nghiờn cứu thụng tin sgk.
Bước 2: HS hoạt động theo nhúm trả lời 1
số cõu hỏi:
Dựa hiểu biết thực tế hóy:
1) Kể tờn một số hang động nổi tiếng trờn lónh thổ nước ta? Cỏc hang động được hỡnh thành như thế nào?
2) Con người đó tạo nờn cỏc dạng địa hỡnh nhõn tạo nào? Lấy VD thực tế ở địa phương để minh họa?
3) Cho biết khi rừng bị tàn phỏ thỡ sẽ gõy ra những hiện tượng gỡ? Việc bảo vệ rừng mang lại lợi ớch gỡ?
Bước 3: HS đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ xung. - GV chuẩn kiến thức => KL
+ ĐH Cat-xtơ nhiệt đới: 50.000km2 = 1/6 S đất liền phõn bố ở Đụng Bắc, Tõy Bắc, TSơn Bắc do trong nước mưa cú chứa CO2 nờn hũa tan đỏ vụi:
H2CO3+ CaCO3 <=> Ca(HCO3)2 + CN Ba dan S=20.000km2 + ĐB phự sa trẻ S= 70.000km2
3. Đia hỡnh nước ta mang tớnh chấtnhiệt đới giú mựa ẩm và chịu tỏc nhiệt đới giú mựa ẩm và chịu tỏc động mạnh mẽ của con người:
+ Đất đỏ bị phong húa mạnh mẽ: Vựng địa hỡnh Cat-xtơ tạo nhiều hang động... + Cỏc dạng địa hỡnh nhõn tạo xuất hiện ngày càng nhiều: Đờ điều, hồ chứa nước, cỏc đụ thị, cỏc cụng trỡnh giao thụng…
=> Địa hỡnh luụn biến đổi do tỏc động mạnh mẽ của mụi trường nhiệt đới giú mựa ẩm và do sự khai phỏ của con người.
IV. Tổng kết và hướng dẫn về nhà : 4.1. Tổng kết : 4.1. Tổng kết :
1) Hóy xỏc định trờn bản đồ TNVN cỏc vựng nỳi cao, cỏc CN ba dan, cỏc đồng bằng phự sa trẻ, phạm vi thềm lục địa...Nhận xột sự phõn bố và hướng nghiờng của địa hỡnh VN?
2) Nờu những đặc điểm chung của địa hỡnh VN?
3) Địa hỡnh nước ta hỡnh thành và biến đổi do những nhõn tố nào? (Lịch sử phỏt triển địa chất, mụi trường nhiệt đới giú mựa ẩm và sự khai phỏ của con người).
nào?
Dạng địa hỡnh Nguyờn nhõn hỡnh thành
Cỏcxtơ do trong nước mưa cú chứa CO2 nờn hũa tan đỏ vụi: H2CO3+ CaCO3 <=> Ca(HCO3)2
Đồng bằng phự sa mới Do lắng tụ phự sa ở cửa cỏc con sụng lớn
Cao nguyờn badan Là những bề mặt san bằng cổ được Tõn Kiến tạo nõng cao
Đờ sụng, đờ biển Do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống
4.2. Hướng dẫn về nhà:
- Trả lời cõu hỏi, bài tập sgk/103.
- Làm bài tập 28 bài tập bản đồ thực hành. - Nghiờn cứu bài 29sgk/104.
+ Xỏc định chỉ ra trờn bản đồ cỏc khu vực địa hỡnh đồi nỳi? Nờu đặc điểm nổi bật của cỏc khu vực đú?
+ Xỏc định vị trớ địa lớ của 2đb lớn? So sỏnh sự giống và khỏc nhau giữa 2đb đú? + Xỏc định chỉ ra những khu vực tập trung nhiều địa hỡnh nỳi đỏ vụi? Khu vực tập trung cỏc cao nguyờn badan?
Soạn ngày: 20/5/2020 Dạy ngày : 23/5/2020
Tiết 31 Bài 29:
ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HèNH I. Mục tiờu:
1.1. Kiến thức:
- Nờu được vị trớ địa lớ, đặc điểm cơ bản của khu vực đồi nỳi, khu vực đồng bằng, bờ biển và thềm lục địa.
+ Khu đồi nỳi: Đụng Bắc, Tõy Bắc, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Đụng Nam Bộ, Trung du Bắc Bộ.
+ Khu đồng bằng: Đồng bằng chõu thổ và đồng bằng duyờn hải.
1.2. Kỹ năng:
- Đọc bản đồ địa hỡnh VN để làm rừ một số đặc điểm và sự phõn bố cỏc khu vực địa hỡnh ở nước ta.
* Cỏc kỹ năng sống cơ bản được giỏo dục:
- Tư duy: thu thập và xử lý thụng tin từ bản đồ/ lược đồ và bài viết về cỏc khu vực địa hỡnh Việt Nam.
- Giao tiếp: Trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tớch cực,giao tiếp và hợp tỏc khi làm việc nhúm.
- Làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm, quản lý thời gian trong làm việc nhúm.
* Cỏc phương phỏp kỹ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng:
Suy nghĩ- cặp đụi- chia sẻ; thảo luận nhúm; học sinh làm việc cỏ nhõn; trỡnh bày 1 phỳt.hỏi chuyờn gia, đúng vai.
1.3. Thỏi độ:
Giỏo dục tỡnh yờu quờ hương đất nước, ý thức bảo vệ thiờn nhiờn.
1.4. Định hướng phỏt triển năng lực:
Giao tiếp, nờu và giải quyết vấn đề, quan sỏt, hợp tỏc, tư duy tổng hợp theo lónh thổ, sử dụng CNTT…
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
2.1. Giỏo viờn:
- Bản đồ tự nhiờn VN. - Lược đồ địa hỡnh VN.
- Tranh ảnh cỏc khu vực địa hỡnh.(Nếu cú) 2.2. Học sinh:
Tư liệu hỡnh ảnh về địa hỡnh nước ta