T T NGÀNH ĐÀO TẠO SỐ HỌC SINH Gh.chỳ 2003-2014 2014-2015 2015-2016 THCS THPT THCS THPT THCS THPT 1 Tin học văn phũng 380 1034 560 1168 643 1384 2 Điện dõn dụng 44 147 57 308 52 425 3 Điện tử 178 152 27
4 Sửa chữa xe mỏy 284 296 308
5 Thờu tay 279 324 346 6 Làm hoa NT 48 312 52 361 68 379 7 May cụng nghiệp 323 287 384 8 May dõn dụng 196 142 46 CỘNG: 472 2753 669 3038 763 3029 Tổng số HS: 3225 3707 3792
(Nguồn: Bỏo cỏo Trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội)
Thống kờ bảng 2.12 cho thấy: Số lượng học sinh học mụn NPT Tin học là
đụng nhất, cũn lại là phõn bố tương đối đều, tăng ổn định theo năm học ở hầu hết cỏc mụn NPT. Cú 2 mụn NPT là Điện tử và May dõn dụng, số lượng HS giảm mạnh trong hai năm học gần đõy. Qua tỡm hiểu, lónh đạo Trung tõm cho biết nhiều khả năng năm học tới Trung tõm sẽ khụng tuyển sinh cho mụn NPT Điện tử, May dõn dụng do những nguyờn nhõn: Cỏc nghề này hiện nay ngồi xó hội khụng phỏt triển, học sinh khụng hứng thỳ học, khụng đăng ký học, thiếu GV dạy cỏc mụn học này.
(2). Chất lượng Giỏo dục:Trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội luụn coi trọng nõng cao
chất lượng GDHS học NPT, tuy nhiờn thực tế cho thấy: đỏnh giỏ chất lượng dạy học NPT cho đến nay chưa ban hành được hệ thống tiờu chuẩn chất lượng NPT thống nhất trong toàn quốc. Tỡnh trạng phổ biến là từng địa phương tự đặt chuẩn đỏnh giỏ chất lượng riờng dựa trờn hướng dẫn học và thi NPT hàng năm của Bộ GD&ĐT. Việc kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng dạy học NPT ở trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội, chưa xuất phỏt từ mục tiờu dạy học. Cụng cụ kiểm tra, đỏnh giỏ chưa đảm bảo độ chớnh xỏc, độ tin cậy và tớnh khỏch quan. Kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ chưa phản ỏnh đỳng giỏ trị thực của nú mà cũn mang nặng tớnh hỡnh thức. Qui trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả dạy học NPT chưa mang tớnh phỏp qui để xỏc định rừ cỏc mặt: Kiến thức, kỹ năng, thỏi độ của học sinh đối với NPT. Vỡ thế khụng làm rừ được quyền lợi và trỏch nhiệm của người dạy và người học, khụng tạo hứng thỳ cho học sinh trong học NTP ở Trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội. Chưa thực hiện được cụng tỏc thanh tra giỏo dục trong hoạt động dạy học NPT. Vỡ thế chưa phỏt hiện, điều chỉnh, uốn nắn lệch lạc trong hoạt động dạy học NPT, chưa đề ra biện phỏp giỳp Trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội khắc phục khú khăn trong dạy NPT và nõng cao chất lượng dạy học NPT.
Tiến hành tổng hợp chất lượng GD, ở Trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội trong 5 năm gần đõy, chỳng tụi thu được kết quả trong bảng sau: