1.4. Các nội dung về quản lý hoạt động dạy họ cở trường tiểu học chất lượng
1.4.4. Quản lý môi trường dạy học và các điều kiện hỗ trợ dạy học
1.4.4.1. Quản lý môi trường dạy học
Mỗi nhà trường đều có lịch sử tồn tại và phát triển. Sự tồn tại, phát triển của nhà trường qua thời gian đã tạo ra những giá trị văn hố nào đó. Cần có những khảo sát đánh giá các giá trị văn hoá đang tồn tại trong nhà trường: đâu là các giá trị tích cực, tiêu cực, đâu là các giá trị văn hoá được nhiều cán bộ, giáo viên trong trường mong muốn nhất.
Mơi trường dạy học nhà trường có một ý nghĩa quan trọng, trong nhà trường có mơi trường dạy học tốt thì sẽ tạo điều kiện tốt để nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường đó. Nhà trường có sứ mệnh bảo tồn một cách sinh động và chuyển giao những giá trị văn hóa nhân loại, mơi trường dạy học.Vì nhà trường là nơi truyền tải kiến thức khoa học và kiến thức văn hóa tới học sinh một cách nhanh nhất.
Môi trường dạy học tốt, thân thiện, tạo động lực làm việc cho cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh: sự nhiệt huyết, sáng tạo trong công việc của CB GV và học sinh trong nhà trường cần khơi dậy nhu cầu và đáp ứng nhu cầu chính đáng của họ về cả vật chất và tinh thần, cần có sự tưởng thưởng khéo léo những người đi đầu trong công việc để khiến họ cảm thấy tự hào và tạo động lực làm việc tốt hơn nữa. Mơi trường dạy học tích cực, CB, GV và học sinh được làm việc ở một mơi trường hồ đồng, thân thiện, thoải mái, được cống hiến, sáng tạo và được thừa nhận và tôn trọng, mọi mối quan hệ sẽ đồng thuận, từ đó mọi công việc sẽ tiến hành thuận lợi, đặc biệt chất lượng dạy và học trong nhà trường sẽ được nâng cao. Do đó, để quản lý thành cơng mục tiêu của nhà trường, hiệu trưởng cần quản lý môi trường dạy học nhà trường hiệu quả, từ đó sẽ xây dựng các chính sách, các giá trị, chuẩn mực, các mối quan hệ, các biểu tượng, riêng của nhà trường, tạo cảm xúc và ý muốn, tạo niềm tin trong đội ngũ CB,GV, từ đó sẽ nâng cao chất lượng giảng dạy và các hoạt động và thực hiện tốt mục tiêu giáo dục.
1.4.4.2. Quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học
Để giảng dạy và tổ chức các hoạt động tốt một yếu tố hỗ trợ rất quan trọng đó là cơ sở vật chất , thiết bị dạy học. Khi có cơ sở vật chất (phịng ốc, phương tiện, máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thơng minh, máy đa vật thể, bàn ghế, bảng lớp, ...) đầy đủ sẽ tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và học tập.
Trong trường tiểu học công tác quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học cần các yêu cầu sau:
+ Có cơ sở vật chất, thiết bị , tranh ảnh dạy học cần thiết phục vụ dạy và học.
+ Có quy định cụ thể trong việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Quản lý trường lớp, phòng học, bàn ghế, bảng, quản lý thư viện, quản lý thiết bị dạy học, hồ sơ sổ sách, để khối tài sản được khai thác và sử dụng hiệu quả.