Nội dung đánh giá
Mức độ thực hiện % Tốt Khá TB Yếu Rất
yếu
1. Chuẩn bị bài trước khi đến lớp 20 25 25 20 10 2. Chăm chú nghe và ghi chép lại toàn bộ bài
giảng 55 30 12 3 0
3. Tham gia các hoạt động trên lớp: Trả lời câu hỏi, trình bày ý kiến, thuyết trình theo nhóm, thảo luận....
19 35 18 15 13 4. Học bài và làm bài tập về nhà theo vở ghi, tài
liệu tham khảo, chuẩn bị bài trước khi đến lớp 28 36 17 15 4 5. Chủ động phát hiện và sáng tạo, tìm tịi
những kiến thức mới để học 6 15 12 49 18
6. Tham khảo tài liệu học hỏi thêm kiến thức 12 35 20 24 9 7. Hệ thống hóa kiến thức, tóm tắt kiến thức
trước và sau bài học… 14 25 16 35 10
8. Tổ chức việc tự học, học tập theo nhóm.... 5 15 43 30 7 Từ khi thay đổi sách giáo khoa khối THPT (2006 - 2007), người học không chỉ đơn thuần thu nhận kiến thức từ sách vở mà điều quan trọng là họ phải biết cách tự học, tự nghiên cứu. Theo kết quả điều tra (bảng 2.8) phương pháp học của HS chưa cao, mức độ thực hiện các hoạt động học tập của HS ở 8 nội dung còn trên dưới 40% được đánh giá yếu và rất yếu. Riêng đối với bộ mơn Tốn nếu HS khơng tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp để học bài mới thì việc dạy và học bài mới của GV và HS sẽ không thành công. Kết quả khảo sát cho thấy cịn có 36% HS chưa đầu tư, thậm chí cịn khơng làm bài tập và học bài cũ trước khi đến lớp (bảng 2.8). Hệ thống hóa kiến thức, tóm tắt kiến thức trọng tâm các phần đã được học…là một trong các khâu quan trọng để dẫn đến sự thành cơng trong phương pháp học Tốn . Việc thuyết trình, thảo luận để lấy thơng tin hai chiều thì cả GV và HS đều thống nhất ý kiến rằng hầu hết HS mới chỉ thực hiện ở mức trung bình.
Trong một lớp học chỉ có vài HS tham gia nhiệt tình các hoạt động học, cịn lại đa số HS đều do GV chỉ định rồi miễn cưỡng tham gia, gây mất thời gian trong tiết dạy, làm khơng khí lớp căng thẳng, ảnh hưởng tới q trình dạy học.
Hầu hết các HS khi được hỏi về việc tham khảo tài liệu học hỏi thêm kiến thức chỉ đạt mức độ trung bình, thậm chí yếu và rất yếu. Trong thực tế GV khơng kiểm sốt được việc tự học của HS. Qua kết quả khảo sát cho thấy, thực trạng phương pháp học tập của HS còn nhiều hạn chế, điều đó làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình dạy học.
2.3.2.4. Kết quả học tập của học sinh