III. Về yêu cầu ôn tập
tiếng anh I nội dung kiến thức
I. nội dung kiến thức
A. Ch−ơng trình học 3 năm (Hệ học bắt đầu)
Ch−ơng trình dành cho những học sinh học tiếng Anh bắt đầu từ lớp 10, 11, và 12 theo bộ sách giáo khoa "Tiếng Anh 10, 11, 12", của Nhà xuất bản Giáo dục.
Về chủ điểm
− Về bản thân. − Sở thích cá nhân.
− Đất n−ớc, con ng−ời n−ớc Anh. − Việc học tiếng Anh.
− Tiểu sử một số danh nhân. − Sức khoẻ.
− Môi tr−ờng.
Về đọc hiểu
Đọc hiểu nội dung chính các đoạn văn (khoảng 100 – 150 từ) về các chủ điểm đã học.
Về kiến thức ngơn ngữ
• Động từ (verbs):
Yêu cầu nắm đ−ợc dạng và cách dùng của các thời:
Simple present, Present continuous, Present perfect, Simple past, Past continuous, Simple future.
Dạng bị động (Passive Voice) của động từ với các thời nêu trên.
Dùng dạng V-ing của động từ khi đi sau một số động từ nh−: hate, like, enjoy, start, begin, stop, Do you mind..., I don’t mind…, be fed up with, be afraid of, be interested in, be bored with, be fond of, …
• Modal verbs: nắm đ−ợc dạng và cách dùng của các Modal verbs: can, may, must,
should,...
• Danh từ (Nouns) Danh từ số ít, số nhiều.
Danh từ đếm đ−ợc và không đếm đ−ợc.
Nhận biết đ−ợc một số cách hình thành danh từ bằng cách thêm các hậu tố: -tion, -
ment, -er, …
• Tính từ (Adjectives)
Nhận biết đ−ợc tính từ, vị trí của tính từ trong câu. So sánh tính từ.
• Trạng từ (Adverbs)
Nhận biết đ−ợc trạng từ, vị trí của trạng từ trong câu. So sánh trạng từ.
• Đại từ (Pronouns)
Nắm đ−ợc dạng và cách dùng của các đại từ.
Cách dùng của các đại từ quan hệ (Relative pronouns): which, who, that,... • Quán từ (Articles)
Nhận biết đ−ợc dạng các quán từ: a, an, the. • Giới từ (Prepositions):
Nhận biết đ−ợc một số giới từ: Giới từ chỉ thời gian, chỉ vị trí, ph−ơng h−ớng, mục đích,... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Nắm vững các loại câu đơn cơ bản với các dạng t−ờng thuật, phủ định và nghi vấn, đặc biệt là trật tự từ trong các loại câu.
• Nắm vững cách sử dụng các câu phức với các liên từ, đại từ quan hệ (xác định) đã học.
• Nắm vững cách sử dụng các câu điều kiện loại I và II. B. Ch−ơng trình học 7 năm (Hệ học nối tiếp)
Ch−ơng trình dành cho những học sinh đã học tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 12 theo bộ sách giáo khoa "English 10, 11, 12", của Nhà xuất bản Giáo dục.
Về chủ điểm
− Về con ng−ời và đất n−ớc Anh, các n−ớc nói tiếng Anh. − Tiếng Anh và việc học tiếng Anh.
− Cuộc sống của thanh niên nói chung. − Nghề nghiệp.
− Mơi tr−ờng sống và việc bảo vệ môi tr−ờng. − Phong tục tập quán.
− Giao thông. − Y tế và sức khoẻ. − Một số ngành khoa học.
Về đọc hiểu
Đọc hiểu nội dung các đoạn văn (khoảng 150 – 200 từ) thuộc các chủ điểm đã học.
Về kiến thức ngôn ngữ
− Nắm đ−ợc một số kiến thức ngôn ngữ cơ bản nh− yêu cầu trong ch−ơng trình dành cho hệ học 3 năm nh−ng yêu cầu nắm vững và vận dụng cao hơn. Ngoài ra cần chú trọng một số kiến thức sau:
• Nắm đ−ợc dạng và cách sử dụng các thời Past perfect, Present perfect continuous. • Hiểu và sử dụng đ−ợc dạng V-ing của động từ.
• Động từ ngun thể có và khơng có "to".
• Cấu tạo từ: sử dụng đ−ợc một số thành tố phụ (tiền tố, hậu tố) đã học để tạo từ. • Nắm vững cách sử dụng các loại câu điều kiện (loại I, II và III).
• Sử dụng đ−ợc cách nói gián tiếp (Reported speech) trong các loại câu cơ bản. C. Ch−ơng trình Trung học phổ thơng phân ban thí điểm
Nắm chắc nội dung kiến thức ch−ơng trình lớp 12 theo sách giáo khoa thí điểm Tiếng
Anh – 12 (gồm hai bộ sách). Chú trọng những vấn đề cụ thể sau:
1. Kĩ năng
Nghe
− Nghe hiểu ý chính các đoạn văn khoảng 100 – 120 từ về những chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong SGK lớp 12.
Đọc
Viết
− Viết bài văn có h−ớng dẫn (guided writing) về các nội dung đã học trong SGK lớp 12 nh−:
SGK bộ 1 SGK bộ 2
Writing about family rules Writing a letter of request Writing a letter of application Giving instructions
Describing/Interpreting graphs Describing the world in which you would like to live in the year 2020
Writing a paragraph expressing a point of view
Writing a letter of request Writing a letter of application Giving instructions (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Describing/Interpreting graphs Writing about a plan/schedule