Các loại DAHT trên khơng hồn tồn tách biệt với nhau. Dự án có tính tổng hợp là dự án kết hợp nhiều dạng hoạt động khác nhau.
1.4.3. Các bước thực hiện dạy học dự án
Để thực hiện thành công DHTDA, HS và GV cần xác định hạt nhân của DHTDA là một DAHT. Vì vậy, để thực hiện DHTDA, ta cần làm rõ các nhiệm vụ cơ bản của một DAHT [15, tr. 290 – 292]:
Nhiệm vụ 1. Lựa họn đề tài và xác định mục tiêu của dự án
- GV cùng HS lựa chọn đề tài và xác định mục tiêu của dự án, tốt nhất là xuất phát từ một tình huống DH.
- Tình huống DH cần cho thấy nhu cầu của đề tài, gợi động cơ và gây hứng thú cho HS, đồng thời nên liên hệ với thực tiễn xã hội và đời sống.
- Chọn đề tài đƣợc K. Frey mô tả thành hai công đoạn là đề xuất sáng kiến và thảo luận sáng kiến.
Nhiệm vụ 2. Xây dựng kế hoạch của dự án
- Kế hoạch dự án đƣợc HS thảo luận xây dựng với sự hƣớng dẫn của GV;
- Kế hoạch bao gồm những công việc cần làm, nội dung và phƣơng pháp tiến hành, phân cơng trách nhiệm cho các nhóm, nhóm phân cơng cho các cá nhân, dự kiến thời gian, phƣơng tiện, vật liệu và nếu cần thì dự kiến cả kinh phí.
Nhiệm vụ 3. Thực hiện dự án
- Từng nhóm và cá nhân thực hiện kế hoạch đã đề ra cho DAHT .
- Việc thực hiện kế hoạch thƣờng đƣợc diễn ra theo trình tự các việc làm, nội dung cơng việc hoặc hình thức tổ chức DH. Thực hiện kế hoạch bao gồm cả những hoạt động trí tuệ và hoạt động thực tiễn, có sự tƣơng tác và hỗ trợ lẫn nhau của ngƣời học.
- Trong quá trình thực hiện dự án, kiến thức và kĩ năng chuyên môn đƣợc vận dụng, các phƣơng án giải quyết vấn đề đƣợc thử nghiệm, dần dần sản phẩm đƣợc tạo ra và thơng tin mới đƣợc hình thành.
Nhiệm vụ 4. Thu thập kết quả và báo cáo sản phẩm của DAHT
Kết quả thực hiện dự án trên lĩnh vực Lí luận và PPDH bộ mơn Tốn; có thể là một giải pháp cho một vấn đề về DH Toán, một bộ thiết kế bài học minh hoạ một PPDH mới, một bộ sƣu tập đề toán cùng với những khả năng sử dụng; cho một hệ thống bài toán ứng dụng; một bộ phƣơng tiện cùng với cách sử dụng và khai thác, trong DH bộ mơn, nội dung lí thuyết và thực hành cho hoạt động ngoại khoá của một năm học, ...
Nhiệm vụ 5. Đánh giá kết quả dự án
- GV và HS đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết dự án, thƣờng là đối với những dự án lớn.
- Trong quá trình đánh giá sẽ rút ra những kinh nghiệm cho việc DH và cả cho việc thực hiện những dự án sau này;
- Kết quả của dự án cũng có thể đƣợc đánh giá từ bên ngồi phạm vi thầy trị của lớp học.
Có thể tóm tắt các bƣớc hƣớng dẫn HS học theo dự án nhƣ sau: