NL thành phần Tiêu chí (TC)
a) Xác định mục đích và phƣơng thức hợp tác
TC1: Chủ động đề xuất mục đích hợp tác để giải quyết một vấn đề do bản thân và những ngƣời khác
đề xuất; lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ.
b) Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân
TC2: Nhận trách nhiệm và vai trò của mình trong hoạt động chung của nhóm;
TC3: Phân tích đƣợc các cơng việc cần thực hiện để hồn thành nhiệm vụ, đáp ứng đƣợc mục đích chung, đánh giá khả năng của mình có thể đóng góp thúc đẩy hoạt động của nhóm.
c) Xác định nhu cầu và khả năng của ngƣời hợp tác
TC4: Đánh giá đƣợc khả năng của từng thành viên để tham gia đề xuất phƣơng án phân công công việc; dự kiến phƣơng án phân công, tổ chức hoạt động hợp tác.
d) Tổ chức và thuyết phục ngƣời khác
TC5: Theo dõi tiến độ hồn thành cơng việc của từng thành viên và cả nhóm để điều hồ hoạt động phối hợp; khiêm tốn tiếp thu sự góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên khác.
e) Đánh giá hoạt động hợp tác TC 6: Căn cứ vào mục đích hoạt động của nhóm để tổng kết kết quả đạt đƣợc; đánh giá mức độ đạt mục đích của cá nhân và của nhóm và rút kinh nghiệm cho bản thân và góp ý cho từng ngƣời trong nhóm. g) Điều chỉnh và hoá giải các
mâu thuẫn
TC 7: Nhận biết đƣợc mâu thuẫn giữa bản thân với ngƣời khác hoặc giữa những ngƣời khác với nhau; xác định đúng nguyên nhân mâu thuẫn và biết cách dàn xếp mâu thuẫn.
h) Hội nhập quốc tế TC 8: Có hiểu biết cơ bản về hội nhập quốc tế, chủ
động, tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh; học hỏi đƣợc kiến thức và những kinh nghiệm hay trong học tập, định hƣớng nghề nghiệp và phát triển đất nƣớc
qua đọc tài liệu nƣớc ngoài.
Với mỗi tiêu chí chúng tôi đƣa ra 4 mƣ́c đô ̣ để đán h giá NLHT của HS THPT đƣợc thể hiện qua Bảng 2.5.