Với mục đích thu thập những thơng tin ban đầu liên quan tới quá trình dạy và học học phần lý thuyết số ở trƣờng cao đẳng sƣ phạm, chúng tơi đã tiến hành xây dựng bộ câu hỏi điều tra. Bộ câu hỏi này đáp ứng yêu cầu tìm hiểu phƣơng
pháp dạy của GV, phƣơng pháp học của SV và tìm hiểu ảnh hƣởng của mơi trƣờng, PPDH tới cách học và thái độ học tập của SV.
Để thực hiện mục đích điều tra về thực trạng dạy và học trên, chúng tơi đã tiến hành trao đổi trực tiếp và phát phiếu điều tra đối với cả GV và SV. Trong đĩ, các GV là GV tốn, đã từng tham gia giảng dạy học phần số học hay học phần lý thuyết số, cịn SV là những SV ngành Tốn đã đƣợc học học phần Lý thuyết số. Số lƣợng mẫu chúng tơi chọn là 20 GV và 200 SV ở trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Hà Tây và Cao đẳng sƣ phạm Hà Nội.
Bộ câu hỏi cho GV, chúng tơi xây dựng gồm 7 câu, trong đĩ:
Nhĩm 1: Gồm câu hỏi 1,2.
Nhĩm câu hỏi này đƣợc xây dựng nhằm tìm hiểu PPDH thƣờng đƣợc GV sử dụng và tìm hiểu những ƣu khuyết điểm của PPDH tình huống trong dạy học Lý thuyết số hay số học.
Nhĩm 2: Gồm câu hỏi 4.
Mục đích xây dựng câu hỏi này là tìm hiểu hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của SV khi kết thúc học phần.
Nhĩm 3: Gồm câu hỏi 3, 6,7.
Nhĩm câu hỏi này đƣợc xây dựng nhằm mục đích tìm hiểu quan điểm của GV về sử dụng bài giảng điện tử và phƣơng tiện dạy học trong dạy học Lý thuyết số hay số học.
Nhĩm 4: Gồm câu hỏi 5.
Mục đích xây dựng câu hỏi này là tìm hiểu quan điểm, suy nghĩ của GV về nội dung học phần Lý thuyết số.
Sau đây là kết quả điều tra:
Bảng 2.1. Kết quả thăm dị ý kiến GV về việc dạy học phần Lý thuyết số
TT Nội dung Đồng ý Số lƣợng Tỷ lệ %