Nguồn: Phịng Tổ chức Hành chính
Qua số liệu ở bảng 2.11 trên cho thấy tình hình đào tạo của doanh ngiệp tăng đều
qua các năm, cụ thể năm 2009 số lao động gián tiếp là 10 người đến năm 2010 là 20 người tăng 10 người so với 2009 và năm 2011 tăng thêm 25 người so với 2009. Bắt đầu từ năm 2011, cơng ty có cơng tác chuẩn bị chu đáo nên nhân viên được đào tạo tăng lên.
2.2.4.3. Phương pháp đào tạo và phát triển
Đào tạo tại doanh nghiệp:
- Đào tạo qua máy vi tính:
Hình thức này học viên sẽ học ngay trên máy vi tính, máy sẽ kiểm tra ngay kiến
thức người sử dụng, trả lời các thắc mắc và cho biết còn thiếu kiến thức nào, cần tham
khảo thêm tài liệu gì. Phương pháp này rất tốn kém cho việc xây dựng cơng trình, do đó chỉ áp dụng khi đào tạo nhiều khóa học với nhiều học viên.
- Hội thảo khoa học:
Đây là một hình thức đào tạo được sử dụng rộng rãi, trong đó các thành viên có chung một mục đích thảo luận và cố gắng để giải quyết vấn đề. Thông thường người điều khiển là một cấp quản trị nào đó và người cán bộ này có nhiệm vụ giữ cho cuộc
thảo luận luôn trôi chảy và tránh để cho một người nào đó ra ngồi để làm việc riêng.
Khi thảo luận, người cán bộ này lắng nghe và cho phép các thành viên phát biểu giải
quyết vấn đề. Khi họ khơng giải quyết được, người này sẽ đóng vai trò như người điều khiển sinh hoạt học tập.
- Mơ hình ứng xử:
Hình thức này có sử dụng các băng video được soạn thảo đặc biệt để minh họa
xem các nhà quản trị xử lí thế nào trong các tình huống khác nhau và để phát triển các
kĩ năng giao tiếp. Các học viên học tập bằng cách quan sát các hoạt động của mơ hình đó. Bởi vì các tình huống trên băng video là điển hình các vấn đề khó khăn trong công
Hồn thiện cơng tác quản trị nhân sự tại Cơng ty TNHH BĐS Trần Thái
GVHD: ThS. Nguyễn Hồng Long SVTH: Vũ Th ị Mỹ Linh - Trang 62
Đặc tính quan trọng nhất của các nhà quản trị có thành tích cao là họ đặt tiêu chuẩn
cho chính họ và cho người khác, đây là điểm mấu chốt của mơ hình ứng xử. Mặc dù
hình thức này tương đối mới nhưng hiện nay nó thể hiện một khả năng đào tạo và phát triển rất sâu sắc.
Đào tạo ngoài doanh nghiệp:
Đối với đào tạo ngồi doanh nghiệp thì cơng ty tiếp tục tiến hành các loại hình đào tạo mà cơng ty đã thực hiện trong những năm qua như: đào tạo dài hạn và đào tạo
ngắn hạn ở các trường đại học, cao đẳng và trung học. Cơng ty cần đa dạng hóa hình
thức đào tạo như:
- Hình thức kiên kết đào tạo chính trị với học viện chính trị quốc gia Hồ Chí
Minh, liên kết với trường Đại học Quản lý và Kinh doanh Hà Nội, Đại học
Thương mại, Đại học Ngoại thương để đào tạo lại cán bộ quản lý kinh doanh
có trình độ đại học. Hình thức liên kết với các trung tâm để có được đội ngũ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cán bộ có chiều sâu về loại hình mà cơng ty đang hoạt động. Với hình thức
này cơng ty có thể tận dụng được khoảng thời gian nhàn rỗi của nhân viên
vào ngày nghỉ cuối tuần hay ngoài giờ hành chính để thu hút các nhân viên đi
học.
- Phát triển quan hệ hợp tác, liên kết với các tổ chức quốc tế trong khu vực và
trên thế giới. Đây là biện pháp để nhằm thúc đẩy quá trình hội nhập, phát huy nội lực đi đôi với sự hỗ trợ giúp đỡ của nước ngồi về cơng tác đào tạo
chuyển giao công nghệ tiên tiến, kinh nghiệm quản lý, đào tạo lại đội ngũ lao
động trong doanh nghiệp có trình độ tương đương với khu vực và thế giới.
2.2.4.4. Kinh phí đào tạo
Đơn vị tính: USD
2009 2010 2011
Thuê chuyên gia 2.500 4.000 6.000
Cử đi học 1.500 3.000 4.000
Tổng cộng 4.000 7.000 10.000