Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường

Một phần của tài liệu Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa (Trang 33 - 34)

V. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

b)Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường

trong việc bảo vệ mơi trường

- Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi ở và nơi công cộng; không xả rác, vứt rác bừa bãi.

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên: nguồn nước, động thực vật; không tham gia mua bán động thực vật quý hiếm; không dùng chất nổ, điện để đánh bắt thủy hải sản.

- Tích cực tham gia tổng vệ sinh, trồng cây, phủ xanh đất trống đồi trọc.

- Có thái độ phê phán, phát hiện, tố cáo những hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường.

nghị thượng đỉnh về bảo vệ môi trường ở Ri-ơ-đê-gia-nê-rơ(Braxin) với 120 nước tham dự trong đó có 116 nước mà trưởng đoàn là nguyên thủ quốc gia đã ra lời kêu gọi nhân loại thế giới cùng nhau bảo vệ trái đất, bảo vệ hành tinh, xây dựng cuộc sống bền vững cho mọi người.

GV(Chuyển ý): Cùng với ơ nhiễm

mơi trường thì bùng nổ dân số cũng đang là vấn đề nhức nhối, thu hút sự quan tâm, giải quyết của các quốc gia trên thế giới.

GV: Đưa ra tình huống: Ngọc đang

học lớp 10, là con cả trong gia đình có 3 chị em gái. Gia đình N cũng thuộc hàng trung nơng. Bố N mặc dù có tư tưởng tiến bộ trong việc sinh con, nhưng là con trưởng nên mọi người trong họ thường hay châm trọc vì chưa có con trai. Bố N vì sức ép từ nhiều phía nên cũng có ý định sinh cố để lấy cậu con trai quý tử. Nếu là N em sẽ làm gì?

HS: Suy nghĩ và đưa ra câu trả lời GV: Tổng kết: Với những quan

niệm xưa “trọng nam khinh nữ”, “nhất nam viết hữu, thập nữ viết vơ”... khơng cịn phù hợp với xã hội bây giờ. Mỗi gia đình nên thực hiện tốt chính sách kế hoạch hóa gia đình để ni dạy con tốt, xây dựng một xã hội lành mạnh và tốt đẹp.

GV: Đưa ra bảng số liệu về tình

hình dân số trên thế giới.

Một phần của tài liệu Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa (Trang 33 - 34)