9. Cấu trúc của luận văn
2.2. Giới thiệu về tổ chức khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục đích khảo sát
Khảo sát nhằm làm rõ thực trạng đội ngũ giáo viên, QL đội ngũ GV trường THCS Vũ Kiệt theo Chuẩn nghề nghiệp, thực trạng những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên, làm căn cứ đề xuất các biện pháp quản lý đội ngũ GV theo Chuẩn nghề nghiệp một cách phù hợp, đảm bảo tính khả thi.
2.2.2. Đối tượng và địa bàn khảo sát
Đối tượng khảo sát là 92 người, trong đó: CBQL 05 người, GV 35 người, phụ huynh học sinh 52 người.
Địa bàn khảo sát: Trường THCS Vũ Kiệt, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.
2.2.3. Nội dung khảo sát
Khảo sát thực trạng đội ngũ GV trường THCS Vũ Kiệt, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh;
Khảo sát thực trạng quản lý đội ngũ GV trường THCS Vũ Kiệt, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh theo Chuẩn nghề nghiệp.
Khảo sát thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ GV trường THCS Vũ Kiệt, huyện Thuận thành, tỉnh Bắc Ninh theo Chuẩn nghề nghiệp.
2.2.4. Phương pháp khảo sát
Để thực hiện mục đích, nội dung khảo sát, tác giả sử dụng các phương pháp như: trưng cầu ý kiến bằng phiếu hỏi, trao đổi, phỏng vấn.
2.2.5. Xử lý kết quả khảo sát
được tập hợp để có nhận xét cụ thể; phương pháp thống kê tốn học để tính tỷ lệ %, điểm trung bình (ĐTB) cho mỗi câu hỏi.
Thiết kế thang đo chỉ số các nội dung khảo sát theo 4 mức độ có giá trị nhỏ nhất là 1, lớn nhất là 4. Ý nghĩa của giá trị trung bình (X ) như sau:
Bảng 2.1. Thang đo khoảng theo giá trị trung bình
Giá trị (X ) 1,0 - 1,75 1,76 - 2.50 2,51 - 3.25 3,25-4,0
Mức độ đáp ứng Khơng đáp ứng Bình thường Đáp ứng tốt Đáp ứng rất tốt
Mức độ thực hiện Yếu Trung bình Khá Tốt
Mức độ nhận
thức Khơng cần thiết
Chưa cần
thiết Cần thiết Rất cần thiết Mức độ ảnh hưởng Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Ảnh hưởng nhiều Rất ảnh hưởng