- Mã số D3: răng trám có sâu giai đoạn muộn
4.3.1.Kiến thức, thái độ, hành vi của HS trong CSRM.
Chương 4 BÀN LUẬN
4.3.1.Kiến thức, thái độ, hành vi của HS trong CSRM.
Kết quả nghiên cứu cho thấy có tới 33,7% HS có kiến thức không đạt về CSRM và nguồn cung cấp kiến thức về CSRM chủ yếu là từ bố mẹ với tỷ lệ
43,2%, từ nhân viên y tế chưa cao 23,1%, qua thông tin đại chúng 23,4%, và từ thầy cô chỉ 3,8%. Kết quả nghiên cứu của chúng tôi cũng tương đồng với nghiên cứu của Lê Bá Nghĩa (2009), HS có được kiến thức CSRM qua người thân chiếm tỷ lệ cao nhất (37,3%), kiến thức CSRM thu nhận được từ thầy cô giáo còn thấp (17,1%), và qua nhân viên y tế chưa cao (33,7%)
[46]. Nguồn kiến thức là rất quan trọng, nó liên quan trực tiếp đến hành vi
CSRM của HS. Trong khi đó kiến thức về CSRM của phụ huynh HS theo một số nghiên cứu cũng chưa được tốt. Nghiên cứu của Đào Thị Dung năm 2007 cho thấy, khi được thông báo con bị sâu răng có 40,7% phụ huynh cho rằng việc chữa răng cho con ngay là không quan trọng [48]. Theo nghiên cứu của Nông Bích Thủy (2010) tại Bắc Kạn 50,7% phụ huynh HS khi trẻ bị sâu răng mới cho đi khám, và chỉ có 4,6% phụ huynh HS đưa con đi khám định kỳ [47]. Như vậy để có kiến thức đúng các em cần phải được tiếp nhận những kiến thức khoa học và đầy đủ. Việc truyền đạt kiến thức CSRM cho HS ngoài trách nhiệm của cán bộ y tế học đường nên có sự phối hợp của cả giáo viên và phụ huynh HS.
Nhằm nâng cao kiến thức CSRM cho HS chương trình NHĐ cần phải tập huấn thêm cho các giáo viên, để phối hợp với cán bộ y tế học đường trong việc truyền đạt kiến thức chăm sóc răng miệng đến HS và phụ huynh HS. Kết quả đem lại sẽ tốt hơn nếu công việc chỉ có cán bộ y tế học đường đảm nhiệm. Ngoài ra, để tăng cường thêm sự nhận thức về bệnh răng miệng qua thông tin đại chúng chương trình NHĐ cũng cần cung cấp thêm tranh ảnh tuyên truyền phòng chống bệnh răng miệng. Những tranh ảnh này nên được dán ở những nơi dễ nhìn, dễ đọc và dễ quan sát cho cả HS và phụ huynh khi đến đón con tại trường học chứ không chỉ đơn thuần là thông tin từ phòng y tế của trường.
độ chưa tốt trong CSRM. Khi có kiến thức các em sẽ có thái độ đúng, do vậy thái độ chưa tốt là sự phản ánh kiến thức trong CSRM của các em chưa được tốt. Nghiên cứu của chúng tôi cũng cho thấy chỉ có 22,8% HS đạt điểm về thực hành CSRM.