8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội và giáo dục trung học cơ sở huyện
2.1. Khái qt tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội và giáo dục trung học cơ sở huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
2.1.1. Khái quát về huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
Huyện Đầm Dơi là một trong 09 đơn vị hành chính tỉnh Cà Mau. Diện tích đất tự nhiên của huyện là 822,88km2, bằng 15,54% diện tích tỉnh Cà Mau. Dân số của huyện theo thống kê năm 2019 là 175,629 người, chiếm 14,95% về dân số so với toàn tỉnh.
Về đơn vị hành chính: Huyện Đầm Dơi được chia thành 15 xã và một thị trấn, đó là: Xã Tân Thuận, Tân Đức, Trần Phán, Tạ An Khương, Tạ An Khương Nam, Tạ An Khương Đông, Tân Duyệt, Quách Phẩm, Quách Phẩm Bắc, Tân Tiến Nguyễn Huân, Thanh Tùng, xã Ngọc Chánh, xã Tân Trung, xã Tân Dân và thị trấn Đầm Dơi. Trong đó: Xã Quách Phẩm Bắc được tách ra từ xã Quách Phẩm theo Nghị định số 42/1999/NĐ- CP ngày 25/6/1999 của Chính Phủ; xã Tạ An Khương Nam và Tạ An Khương Đông được tách ra từ xã Tạ An Khương theo Nghị định số 41/2000/NĐ-CP ngày 29/8/2000 của Chính Phủ.
Trên địa bàn huyện có lâm ngư trường Đầm Dơi thuộc địa phận các xã Nguyễn Huân, Tân Tiến, Tân Thuận. Huyện Đầm Dơi có chiều dài bờ biển là 22 km, có cửa biển Gành Hào, Hố Gùi, Giá Lồng Đèn...là tiền đề phát triển kinh tế biển.
Năm 2019, trong bối cảnh tình hình chung cịn khó khăn, nhưng với sự chỉ đạo của UBND tỉnh, hỗ trợ của các sở, Ban ngành tỉnh Cà Mau; chỉ đạo kiên quyết của Huyện ủy, giám sát của HĐND huyện, sự điều hành linh hoạt của UBND huyện cùng với sự nỗ lực quyết tâm của toàn đảng, toàn dân đến đã đưa Đầm Dơi có những bước phát triển mới. Kinh tế của huyện Đầm Dơi tiếp tục tăng trưởng khá; kết cấu hạ tầng đã đầu tư xây dựng thêm nhiều cơng trình mới; mơi trường sản xuất kinh doanh thuận lợi. Văn hố - xã hội có nhiều tiến bộ, các chính sách an sinh xã hội được thực hiện tốt hơn, đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân tiếp tục được cải thiện; cải cách hành chính được đẩy mạnh, giải quyết khiếu nại, tố cáo của công dân, đấu tranh phịng, chống tham nhũng ln được tăng cường. Quốc phịng, an ninh, trật tự an tồn xã hội được giữ vững.
Kết quả thực hiện cụ thể trên từng lĩnh vực đã được UBND huyện báo cáo tại kỳ họp thứ Mười, HĐND huyện khóa XI nhiệm kỳ 2016 - 2021 diễn vào ngày 19 và 20/12/2019. Trong đó nổi bật là: Tình hình sản xuất phát triển, sản lượng ni trồng và khai thác thủy sản đạt 103% kế hoạch, đặc biệt là mơ hình ni tơm siêu thâm canh phát triển và hiệu quả (tồn huyện có 953 ha, với 1.171 hộ ni). Thu ngân sách được 80,4 tỷ đồng, đạt 101,67% chỉ tiêu trên giao, chi ngân sách đảm bảo đúng theo dự
toán. Các cơng trình xây dựng kết cấu hạ tầng được thực hiện tốt, giải ngân kế vốn phân bổ đảm bảo kịp thời; xây dựng 104 cơng trình lộ giao thơng nơng thơn, chiều dài 111,5km. Chỉ đạo giảm 2,57% hộ nghèo, 0,65% hộ cận nghèo. Chính sách, an sinh xã hội được thực hiện khá tốt; tiếp tục thực hiện tốt cơng tác cải cách hành chính, đã tổ chức 04 Hội nghị đối thoại với người dân và doanh nghiệp; đưa 135 thanh niên nhập ngũ đạt 100% chỉ tiêu tỉnh giao,…
2.1.2. Tình hình giáo dục và đào huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
Trong những năm gần đây nhờ đẩy mạnh cuộc vận động “hai không” của ngành, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Dân chủ, kỷ cương, tình thương trách nhiệm”, mỗi thầy cơ giáo là tấm gương đạo đức và tự học và sáng tạo” chất lượng Giáo dục & Đào tạo Đầm Dơi không ngừng được nâng lên và phát triển.
- Chất lượng, hiệu quả Giáo dục - Đào tạo
+ Tiếp tục phát triển quy mô giáo dục đào tạo, tăng cường công tác vận động học sinh đến trường tỷ lệ hàng năm đạt 99% trở lên, giảm dần tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học. Mạng lưới trường lớp được mở rộng theo hướng ngày càng đáp ứng tốt cho điều kiện học của học sinh.
+ Chất lượng giáo dục đào tạo có chuyển biến khá rõ nét nhất là chất lượng đại trà, chất lượng học sinh giỏi ngày một được khẳng định, nhiều năm qua các hội thi cấp tỉnh. Chất lượng học sinh đại trà ổn đinh, tỷ lệ học sinh lưu ban thấp hàng năm từ 1,45% đến 2,26%, tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt bình quân từ 99%, học sinh tiểu học hồn thành chương trình tiểu học đạt 99% trở lên. Hàng năm số học sinh có hạnh kiểm khá và tốt đạt tỷ lệ cao. Chất lượng học sinh giỏi các mơn văn hố và học sinh giỏi các kỳ thi ngoại khoá hàng năm đều đạt khá ở cấp huyện và cấp tỉnh. Giáo dục Mầm non được mở rộng đến nay có 10/16 đơn vị xã thị trấn có trường Mẫu giáo, Mầm non. Chất lượng giáo dục Mầm non những năm gần đây có chuyển biến rõ rệt thông qua các chuyên đề phương pháp đổi mới về chăm sóc giáo dục trẻ.
- Xây dựng đội ngũ
Hiện nay toàn ngành giáo dục huyện Đầm Dơi có 1.801 cán bộ, giáo viên. Đội ngũ cán bộ giáo viên được cũng cố ổn định và phát triển từng bước được nâng chất lượng để đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. Thực hiện chỉ thị 40-CT/TW của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục đội ngũ thầy cô giáo đã tạo nên phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi chiến sĩ thi đua, tập thể lao động tiên tiến và xuất sắc.
- Đầu tư cơ sở vật chất
Được sự quan tâm của Huyện uỷ, UBND huyện, của ngành GD&ĐT Cà Mau. Phòng GD&ĐT huyện Đầm Dơi đã nổ lực khắc phục khó khăn đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, phát huy mọi nguồn lực để chăm lo, đầu tư tăng cường cơ sở vật chất
trang thiết bị dạy và học, đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng, thay đổi sách giáo khoa mới.
- Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục THCS - chống mù chữ tiếp tục củng cố và duy trì
Huyện đã đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục THCS - chống mù chữ năm 2008.
- Đội ngũ CBQL giáo dục từ Phòng đến các trường học tiếp tục đào tạo và bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị, khơng ngừng được đổi mới trong cơng tác quản lý dạy và học
Thường xun được duy trì, đẩy mạnh cơng tác thi đua khen thưởng, phong trào thi đua “Hai tốt” nhằm tạo động lực nâng cao hiệu quả quản lý dạy và học. Trong công tác chỉ đạo chun mơn Phịng GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong những năm qua, trước hết là tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với nội dung, chương trình, sách giáo khoa mới theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh nhằm thực hiện mục tiêu của đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng là củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện.
Chính vì vậy, trong thời gian qua phong trào thi đua dạy tốt được tiếp tục duy trì qua hàng năm: Thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên TPTĐ giỏi, Hội thi sử dụng đồ dùng dạy học được cấp và tự làm… các hội thi đều đảm bảo chất lượng, hiệu quả và có ảnh hưởng, tác động đến tinh thần phấn đấu của giáo viên.
Những kết quả thi đua đã đạt được của ngành giáo dục đào tạo huyện năm gần đây: 01 đồng chí Huân chương lao động hạng 3, Bằng khen của Thủ tướng: 01; bằng khen của Bộ GD&ĐT: Tập thể và cá nhân: 12; huy chương vì sự nghiệp GD&ĐT: 239 cá nhân trong và ngoài ngành; cờ thi đua xuất sắc của UBND Tỉnh: 7; bằng khen của UBND Tỉnh cá nhân và tập thể: 347; tập thể lao động xuất sắc: 31.
2.2. Mơ tả q trình khảo sát
2.2.1. Mục tiêu khảo sát
Nắm được thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ ở các trường THCS huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau, để làm cơ sở thực tiễn khi đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ đạt hiệu quả hơn trong thời gian tới trên địa bàn huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau.
2.2.2. Đối tượng khảo sát
- CBQL: 15 người. - TPTĐ: 5 người. - Giáo viên: 50 người. - Học sinh: 300 em.
2.2.3. Nội dung khảo sát
- Thực trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ ở trường THCS huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau;
- Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ ở trường THCS huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau;
- Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ ở trường THCS huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau.
2.2.4. Phương pháp khảo sát
- Quan sát các hoạt động bằng việc tham dự buổi các buổi tổ chức giáo dục, phòng ngừa BLHĐ.
- Nghiên cứu kế hoạch quản lý giáo dục, phòng ngừa BLHĐ của một số CBQL, TPTĐ, giáo viên chủ nhiệm.
- Điều tra bằng phiếu hỏi, phỏng vấn, trao đổi trò chuyện trực tiếp với các CBQL, TPTĐ, GV, GVCN, học sinh và cán bộ một số các ngành của địa phương.
Từ đó đánh giá mức độ nhận thức, mức độ tổ chức thực hiện, biện pháp quản lý giáo dục, phòng ngừa BLHĐ của các đối tượng trên.
2.2.5. Phương pháp xử lý số liệu
Cách xử lí: Chúng tơi sử dụng phương pháp thống kê tần số và tính điểm trung bình. Cách tính điểm như sau:
- Rất quan trọng: 5 điểm - Khá quan trọng: 4 điểm - Quan trọng: 3 điểm - Ít quan trọng: 2 điểm - Khơng quan trọng: 1 điểm
Bảng 2.1. Ý nghĩa giá trị trung bình
Điểm trung bình Ý nghĩa
1,00 - 1,80 Khơng quan trọng /Yếu 1,81 - 2,60 Ít quan trọng/Trung bình 2,61 - 3,40 Quan trọng/Khá 3,41 - 4,20 Khá quan trọng/ Khá tốt 4,21 - 5,00 Rất quan trọng/Rất tốt
2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đƣờng ở trƣờng trung học cơ sở huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
2.3.1. Thực trạng xếp loại đạo đức của học sinh trường trung học cơ sở huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
Trong những năm gần đây, hoạt động giáo dục đạo đức (GDĐĐ) cho HS trên địa bàn huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau đã ngày càng được quan tâm và nhận được hiệu quả rõ rệt. Đại đa số HS trong nhà trường thực hiện tốt các nội quy của trường, của lớp; có ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức; có ý thức bảo vệ của cơng, bảo vệ mơi trường; tích cực phịng chống dịch Covid-19; tích cực tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo. Bên cạnh đó, nhà trường đã làm tốt việc GDĐĐ cho HS thông qua các môn học; đổi
mới cơng tác Đồn, Đội, cơng tác chủ nhiệm lớp; thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống, các hoạt động về nguồn, các hoạt động thiện nguyện nhằm góp phần bồi dưỡng cho HS những giá trị đạo đức và truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Hiệu quả hoạt động GDĐĐ cho HS ở các trường THCS huyện Đầm Dơi được thể hiện qua xếp loại hạnh kiểm của HS như sau:
Bảng 2.2. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của HS các trường THCS huyện Đầm Dơi trong 4 năm học
Năm học Xếp loại hạnh kiểm (%)
Tốt Khá Trung bình Yếu
2016-2017 67,8 24,7 7,5 0
2017-2018 85,2 13,7 1,1 0
2018-2019 85,4 13,8 0,8 0
2019-2020 85,7 12,5 1,8 0
(Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau) Qua bảng số liệu bảng 2.2 ta thấy, số lượng HS xếp loại hạnh kiểm Tốt chiếm tỷ lệ cao. Tỷ lệ HS đạt hạnh kiểm Tốt có chiều hướng tăng dần qua các năm học. Nếu như năm học 2016-2017, tỷ lệ HS đạt hạnh kiểm Tốt là: 67,8% thì đến năm học 2017-2018 tỷ lệ HS đạt hạnh kiểm Tốt là: 85,2%, tăng 17,4%; tỷ lệ HS đạt hạnh kiểm Tốt 2019-2020 có sự tăng lên đáng kể là: 85,7%, tăng 17,9% so với năm học 2016-2017. Bên cạnh đó, tỷ lệ HS có hạnh kiểm Khá và TB cũng giảm dần, nếu năm học 2016-2017, tỷ lệ này lần lượt là 24,7% và 7,5% thì đến năm học 2019-2020 chỉ còn 12,5% và 1,8%. Điều này phản ánh đúng thực tế đa số HS ở các trường THCS huyện Đầm Dơi thực hiện nghiêm túc những quy định nội quy, quy chế học tập và rèn luyện của nhà trường. Các em được học tập, rèn luyện, phấn đấu trong môi trường sư phạm lành mạnh, có sự quan tâm, yêu thương, giúp đỡ của thầy cơ và bạn bè. Hấu hết HS có tinh thần tương thân tương ái, biết giúp đã, chia sẻ với các bạn có hồn cảnh khó khăn; tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, văn hóa, văn nghệ, thể thao.
Tuy nhiên, số lượng HS có hạnh kiểm TB qua các năm vẫn chiếm một tỷ lệ nhất định, cao nhất là năm học 2016-2017 với 7,5%. Tỷ lệ này năm 2017-2018 giảm nhiều chỉ còn 1,1%, năm 2018-2019 chỉ còn 0,8%; tuy nhiên, đến năm học 2019-2020 con số này lại có sự tăng trở lại là 1,8%. Như vậy, một yêu cầu cấp thiết đặt ra là nhà trường THCS và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau cần kịp thời xây dựng các biện pháp để hạn chế sự gia tăng số lượng HS vi phạm đạo đức, có hạnh kiểm trung bình.
2.3.2. Thực trạng về nội dung giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường ở trường trung học cơ sở huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau trường trung học cơ sở huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau
Trong cơng tác giáo dục phịng ngừa BLHĐ việc xây dựng nội dung phịng, ngừa BLHĐ có vai trị hết sức quan trọng đây là tiền đề của quá trình giáo dục phịng, ngừa BLHĐ cho HS. Để biết được việc thực hiện nội dung phòng ngừa BLHĐ trong HS của
các nhà trường THCS trên địa bàn huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau, tác giả đã tiến hành khảo sát thực tiễn về tính thường xuyên thực hiện nội dung giáo dục phòng, ngừa BLHĐ ở giáo viên, CBQL, TPTĐ và học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau. Thu được kết quả sau:
Bảng 2.3. Đánh giá của giáo viên, cán bộ quản lý, Tổng phụ trách Đội các trường THCS huyện Đầm Dơi tỉnh Cà Mau về mức độ thực hiện nội dung giáo dục phòng,
chống bạo lực học đường
STT Nội dung phòng ngừa bạo lực học đƣờng Mức độ ĐTB Rất thƣờng xun Thƣờng xun Ít thƣờng xun Đơi khi Khơng bao giờ 1 Nhận diện các hành vi bạo lực học đường: Hành vi, lời nói, cử chỉ, thái độ,...
3 36 26 5 0 3.53
2 Giáo dục ý thức chấp hành
pháp luật 8 34 20 8 0 3.60
3 Giáo dục ý thức chấp hành
nội quy trường, lớp 0 30 31 9 0 3.30
4
Đấu tranh với các biểu hiện có hành vi bạo lực học đường
10 35 21 4 0 3.73
5
Các mâu thuẫn giữa các học sinh lẫn nhau không giải quyết được nhờ bạn bè, thầy cô giải quyết
13 32 18 7 0 3.73
6
Không mang đồ chơi có tính kích động bạo lực đến trường, lớp (súng, gươm,...)
0 38 29 3 0 3.50
7
Xây dựng trường học thân thiện, bạn bè tương thân tương ái giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau cùng phát triển
5 31 24 10 0 3.44
8
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá của lãnh đạo nhà trường, TPTĐ, giáo viên chủ nhiệm, đội cờ đỏ
Bảng 2.4. Đánh giá của học sinh các trường THCS huyện Đầm Dơi về mức độ thực hiện nội dung giáo dục phòng, ngừa bạo lực học đường
STT Nội dung phòng ngừa
bạo lực học đƣờng Mức độ ĐTB Rất thƣờng xuyên Thƣờng