8. Cấu trúc của luận văn
1.4. Quản lí hoạt động dạy học 2buổi/ngày ở trƣờng tiểu học
1.4.1. Quản lý mục tiêu dạy học 02 buổi/ngày
Mục tiêu dạy học 02 buổi/ ngày ở các trƣờng tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học tốt ở bậc Trung học cơ sở. Do vậy, việc quản lý để đạt mục tiêu trên là nhiệm vụ quan trọng của Hiệu trƣởng, phải biết đƣợc mục tiêu của nhà trƣờng đi đến đâu trong từng khối lớp để điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp.
Theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thơng 2018: u cầu cần đạt là phát triển toàn diện về phẩm chất và năng lực của học sinh
Về phẩm chất: Trong tiếng Việt, phẩm chất đƣợc hiểu là cái làm nên giá trị của con ngƣời hay vật. Tâm lý học phân biệt phẩm chất tâm lý – những đặc điểm thuộc tính tâm lý, nói lên mặt đức (theo nghĩa rộng) của một nhân cách – với phẩm chất trí tuệ- những đặc điểm bảo đảm cho hoạt động nhận thức của một ngƣời đạt kết quả tốt, bao gồm những phẩm chất của tri giác (óc quan sát), của trí nhớ (nhớ nhanh, chính xác,) của tƣởng tƣợng, tƣ duy, ngôn ngữ và chú ý [30, tr 35].
Về năng lực: Dựa vào kết quả nghiên cứu khoa học trong nƣớc và quốc tế thì “năng lực là thuộc tính cá nhân đƣợc hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và q trình học tập, rèn luyện, cho phép con ngƣời huy động tổng hợp các kiến thức, kỹ năng và các thuộc tính cá nhân khác nhƣ hứng thú, niềm tin, ý chí,…thực hiện một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể” [9, Tr 37].
Yêu cầu “phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực “là sự tiếp nối truyền thống xây dựng con ngƣời toàn diện có đức có tài, vừa hồng vừa chuyên của dân tộc.
Vì vậy, mục tiêu của dạy học 02 buổi/ ngày khơng nằm ngồi mục tiêu chung của chƣơng trình giáo dục phổ thơng là xây dựng theo định hƣớng phẩm chất và năng lực của học sinh, tạo môi trƣờng học tập và rèn luyện giúp học sinh phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, trở thành ngƣời học tích cực, tự tin, có ý thức, trách nhiệm trong học tập, có đầy đủ kỹ năng cần thiết trong các hoạt động giáo dục của nhà trƣờng, có tính sáng tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân để tiếp tục học lên lớp trên, dần hình thành những phẩm chất và năng lực cần thiết đáp ứng yêu cầu của công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.