Chương 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.3. Triển khai nghiên cứu
2.4.7. Phương pháp thực nghiệm tác động
* Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm một số biện pháp tác động nhằm khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đáp ứng nhu cầu tư vấn hướng nghiệp cho học sinh…
* Nội dung thực nghiệm
- Nhận biết được sở thích, phẩm chất và năng lực bản thân - Hiểu được yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nghề nghiệp - Hiểu Nhu cầu thị trường lao động và cơ sở đào tạo phù hợp
* Xây dựng chương trình thực nghiệm (phụ lục 6) * Khách thể thực nghiệm
Mẫu nghiên cứu thực nghiệm được chia thành 2 nhóm (60 học sinh của trường THPT Nguyễn Duy Hiệu).
+ Nhóm đối chứng (khơng tác động) gồm có 30 học sinh THPT trường THPT Nguyễn Duy Hiệu.
+ Nhóm thực nghiệm (dùng một số biện pháp tác động nhằm đáp ứng nhu cầu) gồm có 30 học sinh trường THPT Nguyễn Duy Hiệụ
* Khảo sát trước thực nghiệm
- Mục đích: tìm hiểu nhận thức của học sinh về ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp;
Đánh giá của bản thân về các nội dung tư vấn hướng nghiệp; Mức độ hài lòng với các nội dung tư vấn, hình thức tư vấn và lực lượng tư vấn.
- Phương pháp: điều tra bằng bảng hỏi. - Cách tiến hành:
+ Đến trường và phát bảng hỏi cho HS nhóm thực nghiệm, hướng dẫn các bước cụ thể để hoàn thành bảng hỏi.
đổi ý kiến với nhau. Các nghiệm viên ln có mặt để giúp HS sáng tỏ những vấn đề chưa hiểu rõ trước khi trả lời. Tất cả các câu trả lời phải đầy đủ, những phiếu nào thiếu thông tin sẽ được phát lại để HS bổ sung. Trong trường hợp vẫn bị bỏ sót nhiều, phiếu đó coi như khơng hợp lệ và sẽ bị loại bỏ trong quá trình xử lý số liệu.
+ Nội dung: (phụ lục 4)
* Khảo sát nhận thức của học sinh về ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp;
* Đánh giá của bản thân về các nội dung tư vấn hướng nghiệp: nhận biết được sở thích, phẩm chất và năng lực bản thân; hiểu được yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nghề nghiệp; hiểu nhu cầu thị trường lao động và cơ sở đào tạo phù hợp;
* Đánh giá mức độ hài lòng với các nội dung tư vấn, hình thức tư vấn và lực lượng tư vấn.
* Tiến hành tập huấn
- Mục đích: triển khai chương trình giáo dục hướng nghiệp cho HS, đánh giá hiệu quả của chương trình.
- Phương pháp: nghiên cứu thực nghiệm. - Cách tiến hành:
+ Thời gian tập huấn: 3 buổi/3 tuần vào giờ sinh hoạt ngoại khóa, mỗi buổi 45 phút.
+ Địa điểm: phòng học trường THPT Nguyễn Duy Hiệu + Thành phần tham gia: HS lớp 11/8
+ Nội dung tập huấn: Tập huấn theo chương trình tư vấn hướng nghiệp đã xây dựng (phụ lục 6).
* Khảo sát sau thực nghiệm
- Mục đích: nhằm tìm hiểu nhận thức của học sinh về ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp; Đánh giá của học sinh về các nội dung tư vấn hướng nghiệp; Mức độ hài lịng với các nội dung tư vấn, hình thức tư vấn và lực lượng tư vấn sau khi tổ chức thực nghiệm, từ đó đánh giá hiệu quả của biện pháp tác động.
- Phương pháp: điều tra bằng bảng hỏi.
- Nội dung: (phụ lục 5)
+ Khảo sát nhận thức của học sinh về ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp;
+ Đánh giá của bản thân về các nội dung tư vấn hướng nghiệp: nhận biết được sở thích, phẩm chất và năng lực bản thân; hiểu được yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nghề nghiệp; hiểu nhu cầu thị trường lao động và cơ sở đào tạo phù hợp;
+ Đánh giá mức độ hài lịng với các nội dung tư vấn, hình thức tư vấn và lực lượng tư vấn.
* Đánh giá hiệu quả của chương trình
- Mục đích: nghiên cứu hiệu quả của chương trình TVHN cho HS THPT.
- Nội dung đánh giá: hiệu quả của chương trình TVHN được đánh giá trên các
+ Nhận thức của học sinh về ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp;
+ Đánh giá của bản thân về các nội dung tư vấn hướng nghiệp: nhận biết được sở thích, phẩm chất và năng lực bản thân; hiểu được yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nghề nghiệp; hiểu nhu cầu thị trường lao động và cơ sở đào tạo phù hợp;
+ Đánh giá mức độ hài lòng với các nội dung tư vấn, hình thức tư vấn và lực lượng tư vấn.
- Cách thực hiện
So sánh sự thay đổi các nội dung liên quan đến nhu cầu về TVHN của HS trước và sau khi tham gia chương trình; giữa HS nhóm chứng và nhóm thực nghiệm.