- Nhận biết được trợ từ, thán từ.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giải một số bài tập về từ địa phương, biệt ngữ xã hội, trợ từ, thán từ. - Rèn kĩ năng cho HS vận dụng linh hoạt từ địa phương, biệt ngữ xã hội, trợ từ, thán từ khi giao tiếp.
3. Thái độ: Giáo dục cho HS thái độ yêu quý, trân trọng sự giàu đẹp của Tiếng Việt.4. Năng lực cần phát triển 4. Năng lực cần phát triển
- Phát triển năng lực chung:
+ Năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực đọc hiểu văn bản, năng lực cảm thụ thơ văn, năng lực tự nhận thức, năng lực giải quyết một số vấn đề đặt ra từ văn bản.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thuyết trình; - Phương pháp vấn – đáp;
- Phương pháp nêu – giải quyết vấn đề;
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên: Thiết kế giáo án, SGK, tài liệu tham khảo,…2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập,… 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập,…
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp học 1. Ổn định lớp học
2. Dạy học bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
*Hoạt động 1: GV HDHS ôn tập từ địa phương và biệt ngữ xã hội
- Thế nào là từ ngữ địa phương? Nêu ví dụ?
+ HS suy nghĩ trả lời; + GV chốt kiến thức;
- Phân biệt từ địa phương và biệt ngữ xã hội?
+ HS suy nghĩ trả lời; + GV chốt kiến thức;
- Thế nào là biệt ngữ xã hội? Nêu ví dụ? + HS suy nghĩ trả lời;
+ GV chốt kiến thức;
- Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ