I. Củng cố kiến thức 1 Tác giả
3. Thái độ: Có ý thức trong việc ơn tập kiến thức và làm bài tập 4 Năng lực cần phát triển
4. Năng lực cần phát triển
- Phát triển năng lực chung:
+ Năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực đọc hiểu văn bản, năng lực cảm thụ thơ văn, năng lực tự nhận thức, năng lực giải quyết một số vấn đề đặt ra từ văn bản.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thuyết trình; - Phương pháp vấn – đáp;
- Phương pháp nêu – giải quyết vấn đề;
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên: Thiết kế giáo án, SGK, tài liệu tham khảo,…2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập,… 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập,…
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp học 1. Ổn định lớp học
2. Dạy học bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thứ cần đạt
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS củng cố lại kiến thức bài cũ
- Nêu những nét chính về tác giả, tác phẩm?
+ HS suy nghĩ trả lời; + GV nhận xét, chốt ý.
- Trình bày những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Ông đồ?
+ HS suy nghĩ trả lời;
I. Củng cố kiến thức1. Tác giả 1. Tác giả
- Vũ Đình Liên (1913 – 1996) quê gốc ở Hải Dương.
- Là một trong những nhà thơ lớp đầu tiên của phong trào Thơ mới.
- Thơ ông thường mang nặng lịng thương người và niềm hồi cổ.
2. Tác phẩm
- Là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu lịng thương cảm của Vũ Đình Liên.
3. Nội dung, nghệ thuậta) Nội dung a) Nội dung
+ GV nhận xét, chốt ý.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài tập luyện tập
- Vẽ sơ đồ tư duy bài học
- Hoàn thành PHT sau đó lên bảng trình bày.
của ơng đồ
- Niềm thương cảm của tác giả trước một lớp người đang tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa.