9. Cấu trúc luận văn
2.2.2. Chƣơng trình lớp 11 – Ban cơ bản
- Dựa trên cơ sở những kiến thức đã học ở chƣơng trình lớp 9, SGK nghiên cứu chuyên sâu hơn về hiện tƣợng CƢĐT và các định luật liên quan đến hiện tƣợng này.
- Có thể nói sự biến thiên từ thông nhƣ một nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng trong mạch kín nhƣng đúng hơn chỉ nên coi sự biến thiên từ thông là dấu hiệu chứng tỏ có sự xuất hiện DĐCƢ.trong mạch. Còn việc giải thích nguyên nhân sâu xa thì phức tạp hơn nhiều. HS không chỉ biết dòng điện cảm ứng có chiều thay đổi mà HS còn biết sự thay đổi chiều này phụ thuộc vào sự biến thiên (tăng hay giảm) của từ thông qua mạch và định luật Len xơ giúp phát hiện chiều DĐCƢ.
- Do HS đã biết mỗi khi trong một mạch kín có dòng điện thì phải có suất điện động sinh ra dòng điện ấy nên có thể suy luận DĐCƢ.trong mạch điện kín phải đƣợc gây ra bởi suất điện động gọi là SĐĐCỨ. SĐĐCƢ tỉ lệ với độ biến thiên từ thông. Khi từ thông qua tiết diện S của mạch điện kín biến thiên thì trong cuộn dây xuất hiện một DĐCƢ. Nhƣ vậy suất điện động xuất hiện trong mạch kín có tác dụng nhƣ một nguồn điện.
+ Nếu mạch kín thì trong mạch sẽ xuất hiện DĐCƢ.
+ Nếu mạch hở thì ở hai đầu cuộn dây sẽ xuất hiện hiệu điện thế giống nhƣ hai cực của một quả pin.
Sách giáo khoa giới hạn việc nghiên cứu hiện tƣợng CƢĐT trong phạm vi lý thuyết là chủ yếu nên chỉ đề cập đến một ứng dụng của hiện tƣợng CƢĐT là dòng Fu- cô. Hai ứng dụng quan trọng của hiện tƣợng CƢĐT là máy phát điện và máy biến thế sẽ đƣợc khảo sát ở chƣơng trình lớp 12 vì liên quan đến một hiện tƣợng vật lí là dao động.
Qua hiện tƣợng tự cảm HS đƣợc làm quen khái niệm độ tự cảm là một đại lƣợng đặc trƣng cho các dòng điện biến thiên. Độ tự cảm của một đoạn mạch điện phụ thuộc vào dạng hình học của mạch.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn