1. Tóm tắt tiến hành dạy học. Hoạt động học (thời gian) Mục tiêu (Số thứ tự YCCĐ)
Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Phương án đánh giá Hoạt động 1. Khởi động (7 phút) Các phương pháp mạng điện lắp đặt kiểu nổi và lắp đặt mạng điện kiểu ngầm. kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà. Dạy học trực quan. Vấn đáp Hoạt động 2.1. Tìm hiểu mạng điện lắp kiểu nổi. (38 phút) (1) (2)
(5) - Khái niệm mạng điện kiểu nổi. - Các vật liệu cách điện khi lắp mạng điện kiểu nổi .
- Một số yêu cầu kĩ thuật của mạng điện lắp đặt dây dẫn kiểu nổi. Dạy học hợp tác Dạy học thảo luận theo nhóm, thuyết trình. Dạy học thảo luận theo nhóm, thuyết trình. Học sinh đánh giá chéo Giáo viên đánh giá các nhóm. Hoạt động 2.2 Tìm hiểu lắp mạng điện kiểu ngầm.(18 phút) (3) (4) (5) - Lắp dặt mạng điện kiểungầm . Dạy học giải quyết vấn đề. Học sinh tự đánh giá theo bảng tiêu chí Giáo viên đánh giá các nhóm. Hoạt động 2.3.
Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà..(37 phút)
(6) (7) (8)
- Kiểm tra dây dẫn điện. - Kiểm tra cách điện của mạng điện.
- Kiểm tra các thiết bị
Dạy học dựa trên dự án.
Hs tự đánh giá dưa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
- Kiểm tra các đồ dùng điện
dựa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
2.4. Thiết kế sơ đồ
nguyên lí, sơ đồ lắp đặt và tính tốn được chi phí cho một mạng điện trong nhà đơn giản (57 phút)
Hoạt động 3. Luyện tập. (15 phút)
Cũng cố kiến thức mạng điện kiểu nổi và mạng điện kiểu ngầm.
Dạy học theo nhóm, thuyết trình.
Hs tự đánh giá dưa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
GV đánh giá dựa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
Hoạt động 4. Vận
dụng.(5 phút) Vận dụng kiến thức mạngđiện kiểu nổi và mạng điện kiểu ngầm. và kiểm tra các đồ dùng điện. Thiết kế sơ đồ nguyên lí và sơ đồ nguyên và sơ đồ lắp đặt trong mạng điện trong nhà.
- Tính tốn được chi phí cho một mạng điện trong nhà đơn giản
Dạy học dựa
theo nhóm. Hs tự đánh giádưa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
GV đánh giá dựa vào bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm.
2. Tiến trình tổ chức các hoạt động.1. Hoạt động 1: Khởi động (7 phút) 1. Hoạt động 1: Khởi động (7 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, thu hút học sinh sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.học sinh khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b) Nội dung:
GV trình chiếu cho học sinh quan sát các hình ảnh về mạng điện trong nhà (mạng lắp đặt kiểu nổi và kiểu ngầm).
. Yêu cầu HS quan sát và vận dụng những kiến thức đã học và hiểu biết thực tiễn, hãy trả lời các câu hỏi sau:
ii. Vì sao trong quá trình sử dụng điện chúng ta cần kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà? Trước khi tiến hành kiểm tra chúng ta phải chú ý đến vấn đề gì?
c) Sản phẩm: Câu trả lởi của học sinh. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Như phần nội dung.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh quan sát hình về hai mạng điện kiểu nổi và kiểu ngầm và trả lời câu hỏi của GV
Bước 3. Báo Cáo kết quả và thảo luận:
1, 2 HS trả lời. Các Hs khác chú ý và nhận xét, bổ sung. Bước 4. Kết luận, nhận định:
Gv kết luận và dẫn dắt vào bài học.
CHỦ ĐỀ: LẮP ĐẶT DÂY DẪN VÀ KIỂM TRA AN TOÀN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
2. Ho t đ ng: Hình thành ki n th c ạ ộ ế ứ
2.1.Tìm hi u m ng đi n l p ki u n i.ể ạ ệ ắ ể ổ (38 phút).
2.1.1. Tìm hiểu khái niệm mạng điện lắp kiểu nổi
a) Mục tiêu: Trình bày được khái niệm về lắp đặt mạng điện kiểu nổi. b) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ.
Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc thơng tin SGK trang 46, quan sát hình ảnh mạng điện kiểu nổi (hình 11.1) và trả lời câu hỏi:
Thế nào là mạng điện lắp đặt kiểu nổi?
Bước 2. thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh tiếp nhận GV của Gv tiến hành đọc thơng tin SGK trang 46, quan sát hình ảnh mạng điện kiểu nổi (hình 11.1) và trả lời câu hỏi.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS
Đại diện 1.2 nhóm học sinh trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4. Kết luận, nhận định.
- Giáo viên kết luận, chốt kiến thức.