1. Khởi động. (7 Phút)
a. Mục tiêu: Giúp k t n i ki n th c và kĩ năng h c sinh đã có v i n i dung bài m i, t o tâm th ế ố ế ứ ọ ớ ộ ớ ạ ếh c t p tích c c cho h c sinh.ọ ậ ự ọ h c t p tích c c cho h c sinh.ọ ậ ự ọ
b. Tồ chứa thực hiện:Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Hãy chọn đáp án đúng nhất trong những câu sau:
Câu 1: Hãy cho biết V là kí hiệu đơn vị đo của đại lượng nào?
A. Điện áp. B.Cường độ dịng điện. C. Cơng suất điện. D. Điện năng.
Câu 2: Hãy cho biết A là kí hiệu đơn vị đo của đại lượng nào?
A. Điện áp. B.Cường độ dòng điện.
C. Công suất điện. D. Điện năng.
Câu 3: Đâu khơng phải là tên dụng cụ cơ khí?
A. Thước. B. Ôm kế. C. Panme . D. Búa.
Câu 4: Đáp án nào sau đây khơng đúng khi nói về yêu cầu mối nối dây dẫn điện.
A. An toàn điện. B. Khơng cần tính thẩm mĩ. C. Dẫn điện tốt. D. Có độ bền cơ học cao.
Câu 5: Cơng dụng của kìm là:
A. Cắt, tuốt, giữ dây dẫn khi nối. B. Cắt ống nhựa, ống kim loại. C. Đóng đinh vào tường, trần nhà. D. Tháo, lắp ốc vít trên tường.
Câu 6: Dụng cụ nào dùng để cắt kim loại, ống nhựa?
A. Kìm. B. Cưa. C. Khoan. D. Búa.
Câu 7: Để làm sạch lõi dây dẫn điện người ta sử dùng:
A. Dùng giấy thường. B. Dùng giấy ráp. C. Dùng giấy màu. D. Dùng giấy A4
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Từng HS lần lượt trả lời. Các HS còn lại chú ý và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV kết luận, nhận định:
Quy trình lắp dặt mạch điện
Vẽ sơ đồ lắp đặt -> Vạch dấu -> Khoan lỗ lắp đặt các TBĐ và dây dẫn -> Lắp TBĐ và dây dẫn - > Kiển tra mạch điện theo yêu cầu -> Vận hành thử.
2. Hoạt động luyện tập. (33’)
a. Mục tiêu: Học sinh làm được các bài tập ôn lại kiến thức đã họcb. Tồ chứa thực hiện: b. Tồ chứa thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Công dụng của các loại đồng hồ đo điện?
Câu 2. Có những loại mối nối dây dẫn điện nào? Trình bày các yêu cầu của mối nối dây dẩn điện? Câu 3: Nêu chức năng của các loại bảng điện trong nhà.
Câu 4. Nêu quy trình lắp đặt bảng điện? Vì sao cầu chì phải được mắc vào dây pha của mạch điện? Câu 5. Vì sao người ta chọn đèn huỳnh quang để chiếu sáng mà không chọn đèn sợi đốt?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Từng HS lần lượt trả lời. Các HS còn lại chú ý và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV kết luận, nhận định:
Nhiệm vụ 2: Vẽ sơ đồ mạch điện. Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS hoạt động nhóm vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của các mạch điện sau:
1. Mạch điện gồm: 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 cơng tắc, 1 bóng đèn.
2. Mạch điện đèn ống huỳnh quang
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Sản phẩm: Sơ đồ lắp đặt mạch điện HS vẽ.
Đại diện HS các nhóm trình bày kết quả của . Các HS cịn lại chú ý và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV kết luận, nhận định:
1. Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm: 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 cơng tắc, 1 bóng đèn. *Sơ đồ nguyên lý
oA A
HOẶC
*Sơ đồ lắp đặt
HOẶC
2. Vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.*Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang. *Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.
3. Hoạt động vận dụng. (5’)
a. Mục tiêu: Áp dụng được kiến thức vào thực tiễnb. Tồ chứa thực hiện: b. Tồ chứa thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS lắp mạch điện bảng điện ở nhả.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tự lắp mạch điện bảng điện ở nhả.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Sản phẩm: Mạch điện của HS.
HS chụp hình sản phẩm gởi cho GV qua nhóm zalo của lớp
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV kết luận, nhận định:
UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN
TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2022 – 2023) MÔN: CÔNG NGHỆ 9 MÔN: CÔNG NGHỆ 9
KIỂM TRA THỰC HÀNHThời gian: 45 phút. Thời gian: 45 phút.
I. Đề Kiểm tra:
Th c hi n l p đ t m ch đi n b ng ự ệ ắ ặ ạ ệ ả đi n g m: 2 c u chì, 1 c m, 1 cơng t c đi u khi n ệ ồ ầ ổ ắ ắ ề ể 1 bóng đèn
* Yêu cầu: Học sinh làm theo nhóm:
- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Thực hiện lắp đặt mạch điện đúng sơ đồ đã vẽ và dúng quy trình lắp đặt.
II. Biểu điểm: Tiêu chí đánh giá
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ ĐIỂM ĐIỂM ĐẠT
DƯỢC
Vẽ được sơ đồ lắp đặt 1.5
Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, thiết bị và dụng cũ …. 0.5
Quy trình thực hành: Làm việc đúng quy trình, khoa học; đảm
bảo mọi thành viên phải tham gia tích cực 0.5
Sản phẩm:
- Mạch điện lắp đặt đúng theo sơ đồ ; - Các mối nối an toàn điện, chắc và đẹp;
- Mạch điện đảm bảo thông mạch (Nối nguồn và vận hành thử tốt).
64 4 1 1
Tinh thần, thái độ thực hành nghiêm túc, hợp tác, thực hiện an tồn lao động
1
Giữ gìn vệ sinh sạch chung, dọn vệ sinh lớp học, sắp xếp dụng cũ đúng nơi quy đinh ....
0.5
Tổng 10
Lớp : ..................... Nhóm : .............................. UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN
TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2022 – 2023) MÔN: CÔNG NGHỆ 9 KIỂM TRA THỰC HÀNH KIỂM TRA THỰC HÀNH
I. Danh sách thành viên nhóm:
TT Họ và tên học sinh Nhận xét tinh thần, thái độ khi thực hành Điểm
12 2 3 4 5 6
II. Đề Kiểm tra:
Th c hi n l p đ t m ch đi n b ng ự ệ ắ ặ ạ ệ ả đi n g m: 2 c u chì, 1 c m, 1 công t c đi u khi n ệ ồ ầ ổ ắ ắ ề ể 1 bóng đèn
* Yêu cầu: Học sinh làm theo nhóm:
- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Thực hiện lắp đặt mạch điện đúng sơ đồ đã vẽ và dúng quy trình lắp đặt.
III. Biểu điểm: Tiêu chí đánh giá
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ ĐIỂM ĐIỂM ĐẠT
DƯỢC
Vẽ được sơ đồ lắp đặt 1.5
Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, thiết bị và dụng cũ …. 0.5
Quy trình thực hành: Làm việc đúng quy trình, khoa học; đảm bảo mọi thành viên phải tham gia tích cực
0.5Sản phẩm: Sản phẩm:
- Mạch điện lắp đặt đúng theo sơ đồ ; - Các mối nối an toàn điện, chắc và đẹp;
- Mạch điện đảm bảo thông mạch (Nối nguồn và vận hành thử tốt).
64 4 1 1
Tinh thần, thái độ thực hành nghiêm túc, hợp tác, thực hiện an
toàn lao động 1
Giữ gìn vệ sinh sạch chung, dọn vệ sinh lớp học, sắp xếp dụng cũ đúng nơi quy đinh ....
0.5
Tổng 10
H C KÌ IIỌTi t: 19, 20, 21, 22 ế Ti t: 19, 20, 21, 22 ế
Bài 8: TH C HÀNH L P Đ T M CH ĐI N Ự Ắ Ặ Ạ Ệ HAI CÔNG T C HAI C C ĐI U KHI N HAI ĐÈNẮ Ự Ề Ể