Chương 3 : CÁC KẾT QUẢ NGHIấN CỨU
3.2. Cỏc kết quả nghiờn cứu
3.2.2. Kết quả nghiờn cứu trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trương Đại học Cụng nghiệp
hiện mõu thuẫn giữa nội tõm và xu hướng thể hiện cỏc nột nhõn cỏch. Cú thể bờn ngoài họ là người mạnh mẽ, tự tin… nhưng thực ra họ là người yếu đuối, căng thẳng và thậm chớ cú sự đấu tranh nội tõm mỗi khi phải đối mặt với những thay đổi, những thỏch thức hàng ngày diễn ra trong mụi trường sống xung quanh. Để tồn tại và phỏt triển, mỗi người đều phải cú khả năng đún nhận, đương đầu với những thay đổi, thỏch thức đú, đặc biệt là thế hệ trẻ, khi mà kiến thức, kinh nghiệm của họ cũn quỏ ớt ỏi. Chớnh vỡ vậy việc giỏo dục và hỡnh thành ở thế hệ trẻ những kỹ năng sống cần thiết nhằm giỳp cỏc em cú thể thớch nghi được với thế giới hiện đại và làm thay đổi hoàn cảnh trong chứng mực cú thể tạo ra sự phỏt triển cho bản thõn và cho xó hội là vụ cựng cần thiết.
3.2.2. Kết quả nghiờn cứu trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trương Đại họcCụng nghiệp Hà Nội Cụng nghiệp Hà Nội
3.2.2.1. Kết quả nghiờn cứu chung
Mức độ trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội được rỳt ra từ kết quả đo lường điểm số EQ trờn 136 sinh viờn thuọc hai khoa khỏc nhau. Kết quả cụ thể về điểm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội được thể hiện ở bảng 3.8 và phụ lục 7.
Bảng 3.8. Điểm số EQ của sinh viờn trường ĐH Cụng nghiệp Hà Nội
N Điểm trung bỡnh Điểm nhỏ nhất Điểm rất lớn Phương sai của điểm trung bỡnh Độ lệch chuẩn Đểm EQ 13 87,72 40 160 2,290 26,700
trường
ĐHCNHN 6
Qua việc phõn tớch kết quả làm trắc nghiệm trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội, chỳng tụi thu được kết quả cụ thể là điểm số EQ trung bỡnh = 87,72 điểm và độ lệch chuẩn s = 26,700. Điểm EQ nhỏ nhất là 40 và điểm EQ lớn nhất là 160 điểm. Với kết quả này, chỳng tụi khẳng định mức độ trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp vào loại dưới trung bỡnh. Để cụ thể hơn, ta cú thể tỡm hiểu tần suất điểm EQ qua bảng 3.9.
Bảng 3.9. Tần suất EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội
Tần suất Giỏ trị phần trăm Giỏ trị % chuẩn Cộng đuổi phần trăm 40 8 5,9 5,9 5,9 45 3 2,2 2,2 8,1 60 21 15,4 15,4 23,5 65 8 5,9 5,9 29,4 80 20 14,7 14,7 44,1 85 15 11,0 11,0 55,1 100 30 22,1 22,1 77,2 105 8 5,9 5,9 83,1 120 12 8,8 8,8 91,9 125 3 2,2 2,2 94,1 140 5 3,7 3,7 97,8 00145 1 0,7 0,7 98,5 160 2 1,5 1,5 100,0
Qua bảng 3.9, ta cú thể nhận xột về tần suất điểm EQ trung bỡnh của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội như sau:
Tần suất điểm EQ trung bỡnh của sinh viờn đều cú sự phõn tỏn khụng đều. Cỏc mức điểm EQ phần lớn tập trung cao nhất ở điểm 100. Cụ thể ở mức 40 – 45 điểm cú tần số là 11; ở mức 60 – 85 điểm cú tần số là 43; ở mức 100 – 120 điểm cú tần số là 50; ở mức 125 – 145 điểm cú tần số là 9 và ở mức 160 điểm cú tần số là 2. Từ bảng 3.9, ta cú thể biểu diễn sự phõn bố điểm EQ trung bỡnh của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội qua biểu đồ 3.1.
Biểu đồ 3.1. Phõn bố điểm EQ trung bỡnh chung của trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội
Từ bảng 3.9, chỳng tụi tiến hành phõn loại điểm EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội thành 5 nhúm:
Rất cao: EQ > 200, Cao: EQ = 150 – 199, Trung bỡnh: EQ = 100 – 149, Dưới trung bỡnh: EQ = 50 – 99, Rất thấp: EQ = 0 – 49.
Kết quả cụ thể được trỡnh bày ở biểu đồ 3.2.
Biểu đồ 3.2. Phõn loại điểm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội
Kết quả cho thấy khụng cú sinh viờn nào cú điểm EQ xếp vào nhúm rất cao. Số sinh viờn ở nhúm cao cũng chỉ chiếm một tỷ lệ rất nhỏ: 1,5%. Cú đến 43,4%
sinh viờn cú điểm EQ xếp vào loại trung bỡnh và 47,1% sinh viờn cú điểm EQ xếp vào loại dưới trung bỡnh. Đõy là một tỷ lệ rất cao. Cú 8,1% sinh viờn cú điểm EQ xếp vào loại rất thấp. Thực tế này núi lờn rằng cú hơn ẵ sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội chưa cú đủ những năng lực cần thiết để hiểu, điều khiển cảm xỳc của mỡnh và người khỏc. Những năng lực cần thiết mà mỗi người cần phải cú để đạt được sự thành cụng trong cuộc sống, đặc biệt là đối với sinh viờn ngành kinh tế và cụng nghệ thụng tin. Một trong những nguyờn nhõn khiến điểm số EQ của sinh viờn vẫn cũn thấp là do tớnh năng động tớch cực của họ cha đợc phát huy. Theo chỳng tụi, cần tổ chức nhiều loại hỡnh hoạt động khỏc nhau để kớch thớch tớnh tớch cực của sinh viờn, qua đú nõng dần mức độ trớ tuệ cảm xỳc cho sinh viờn.
3.2.2.2. Kết quả nghiờn cứu điểm EQ của sinh viờn theo cỏc lỏt cắt khỏc nhau
a. Kết quả nghiờn cứu điểm EQ của sinh viờn xột theo giới tớnh
Theo kết quả nghiờn cứu cho thấy điểm số EQ giữa sinh viờn nam và sinh viờn nữ cũng cú sự khỏc nhau. Sự khỏc nhau về điểm số EQ giữa sinh viờn nam và sinh viờn nữ trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội được thể hiện ở biểu đồ 3.3.
Qua biểu đồ 3.3 cho thấy điểm số EQ trng bỡnh của sinh viờn nữ
cao hơn sinh viờn nan là 3,38 điểm. Cụ thể: điểm số EQ trung bỡnh của sinh viờn nữ là = 98,41 điểm, điểm số EQ trung bỡnh của sinh viờn nam là = 86, 03 điểm. Tuy nhiờn, EQ trung bỡnh của nam và nữ đều ở mức dưới trung bỡnh.
Theo nhận định của một số cụng trỡnh nghiờn cứu đó cụng bố về TTCX thỡ cú sự chờnh lệch điểm EQ trung bỡnh giữa nam và nữ thường từ 2 đến 3 điểm. (Đề tài KX 05 – 06 và một số cụng trỡnh nghiờn cứu ở nước ngoài). Sự chờnh lệch này được quy định bởi đặc điểm giới tớnh nam và giới tớnh nữ cú sự khỏc nhau. Dường như sinh viờn nữ cú khả năng nhạy cảm hơn, họ thường xuyờn yờu cầu cao về đời sống tỡnh cảm, dễ đồng cảm với người khỏc hơn và thể hiện tỡnh cảm với người khỏc dàng hơn sinh viờn nam. Sự bền bỉ, kiờn trỡ, chịu khú luyện tập và khả năng thuyết phục người khỏc ở nữ giới biểu hiện rừ hơn nam giới.
Khi phõn loại điểm số EQ của sinh viờn nam và sinh viờn nữ giỳp cho chỳng ta thấy rừ sự chờnh lệch điểm số EQ giữa sinh viờn nam và sinh viờn nữ. Kết quả cụ thể được thể hiện ở biểu đồ sau:
Nhỡn vào biểu đồ ta nhận thấy rằng ở nhúm cao thỡ sinh viờn nữ chiếm 2,9 % và khụng cú sinh viờn nam nào ở nhúm này. . Ở nhúm trung bỡnh, sinh viờn nữ (chiếm tỉ lệ 44,1%) cao hơn so với sinh viờn nam (chiếm 42,6%). Ở nhúm dưới trung bỡnh thỡ tỉ lệ nam chiếm 51,5%, cao hơn nữ 8,9%. Nhưng ở nhúm thấp tỉ lệ nữ lại cao hơn 4,4%. Với kết quả này cho thấy mức độ TTCX của sinh viờn nữ phõn bố đều từ thấp đến cao cũn mức độ TTCX của sinh viờn nam chủ yếu chỉ tập trung ở mức thấp đến trung bỡnh. Trong đú những sinh viờn tham gia làm trắc nghiệm thỡ khụng cú sinh viờn nào cú điểm số EQ = 160 điểm. Điều này phản ỏnh một điều rằng khả năng làm chủ được cảm xỳc của mỡnh, hiểu được cảm xỳc của người khỏc
và cú cỏch ứng xử tốt với mọi người và khả năng kiểm soỏt được cảm xỳc của bản thõn ở nữ giới tốt hơn so với nam giới.
Qua kết quả này chỳng tụi khẳng định sinh viờn nữ cú mức độ trớ tuệ cảm xỳc cao hơn sinh viờn nam. Như vậy cú thể núi yếu tố giới tớnh ớt nhiều ảnh hưởng đến mức độ trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội. Lý do này cú thể được giải thớch là trong ứng xử nữ giới thường tinh tế, nhẹ nhàng và nhạy cảm hơn nam giới, do vậy việc nữ giới cú mức độ trớ tuệ cảm xỳc cao hơn nam giới cũng là lẽ đương nhiờn.
b. Kết quả nghiờn cứu điểm EQ của sinh viờn xột theo năm đào tạo
Kết quả điếm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội theo năm đào tạo được thể hiện ở biểu đồ sau.
Từ biểu đồ 3.5 ta thấy rằng điểm trung bỡnh EQ của sinh viờn nă thứ hai (với
= 92,50) cao hơn so với sinh viờn năm thứ nhất ( = 82,94). Điều này chứng tỏ
rằng tuổi đời lớn hơn, học tập nhiều hơn và va chạm trong cuộc sống nhiều hơn cũng là yếu tố gúp phần nõng cao trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn. Tuy nhiờn, để cú thể nõng cao mức độ trớ tuệ của bản thõn thỡ mỗi người cần tớch cực tham gia vào nhiều loại hỡnh hoạt động xó hội khỏc nhau, đồng thời cú ý thức tớch cực luyện tập theo phương phỏp khoa học để nõng cao mức độ trớ tuệ cảm xỳc của mỡnh.
Khi phõn loại điểm số EQ sẽ giỳp cho chỳng ta dễ dàng nhận thấy sự chờnh lệch điểm số EQ giữa sinh viờn năm thứ nhất và sinh viờn năm thứ hai. Kết quả cụ thể được thể hiện ở biểu đồ 3.6.
Qua biểu đồ 3.4 ta cú thể thấy rằng sự chờnh lệch điểm số EQ của sinh viờn năm thứ nhất và năm thứ hai. Ở nhúm cao, sinh viờn năm thứ hai chiếm 2,9%, trong khi sinh viờn năm thứ nhất khụng cú ai đạt điểm EQ ở mức cao. Nhúm trung bỡnh cũng thể hiện sự chờnh lệch khỏ rừ giữa sinh viờn năm thứ nhất và sinh viờn năm thứ hai. Đặc biệt là ở nhúm thấp, tỷ lệ sinh viờn năm thứ nhất chiếm 14,7% trong khi sinh viờn năm thứ hai chỉ chiếm 1,5%.
c. Kết quản nghiờn cứu điểm số EQ của sinh viờn xột theo ngành đào tạo
Kết quả điểm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội theo ngành đào tạo được thể hiện ở biểu đồ sau.
Từ bảng số liệu trờn ta thấy rằng điểm trung bỡnh của khoa cụng nghệ thụng tin ( = 93,38) cao hơn so với khoa kinh tế ( = 82,06) là 11,32 điểm. Sở dĩ điểm
EQ trung bỡnh của khoa cụng nghệ thụng tin cao hơn so với khoa kinh tế là bởi trong số 68 nghiệm thể ở khoa kinh tế thỡ cú tới 11 nghiệm thể cú điểm số EQ thấp nhất là dưới 45 điểm. Vỡ vậy nú đó kộo điểm trung bỡnh ở khoa kinh tế xuống thấp. Trong khi đú ở khoa cụng nghệ thụng tin thỡ điểm EQ thấp nhất là 60 điểm. Chớnh vỡ vậy mà điểm số EQ trung bỡnh của khoa cụng nghệ thụng tin cao hơn khoa kinh tế.
Sự chờnh lệch điểm số EQ giữa hai khoa được thể hiện một cỏch cụ thể qua biểu đồ 3.8.
Từ biểu đồ 3.8, ta cú thể nhận thấy rừ sự chờnh lệch về điểm số EQ trung bỡnh của hai khoa kinh tế và cụng nghệ thụng tin. Ở nhúm trung bỡnh, khoa cụng nghệ thụng tin chiếm 45,6%, cao hơn khoa kinh tế 4,4%. Nhúm dưới trung bỡnh thỡ khoa cụng nghệ thụng tin chiếm 52,9%. Nhưng điều này khụng làm cho điểm số EQ trung bỡnh của khoa cụng nghệ thụng tin thấp hơn khoa kinh tế. Bởi lẽ ở nhúm thấp thỡ khụng cú sinh viờn nào thuộc khoa cụng nghệ, trong khi đú khoa kinh tế lại chiếm 16,2%.
Kết quả điểm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội theo kết quả học tập được thể hiện cụ thể ở biểu đồ sau.
Nhỡn vào biểu đồ 3.9, ta thấy rằng điểm EQ trung bỡnh của sinh viờn cú kết quả học tập xếp loại khỏ là cao nhất. Cụ thể: = 96,89; S = 30,399. Thấp nhất là nhúm những sinh viờn cú kết quả học tập xếp loại trung bỡnh với = 82,92; S =
25,162. Sở dĩ điểm trung bỡnh về điểm số EQ ở sinh viờn cú học lực loại khỏ cao hơn hẳn cỏc nhúm sinh viờn khỏc là bởi vỡ chỉ duy nhất nhúm sinh viờn cú học lực loại khỏ là cú 2 sinh viờn đạt điểm số EQ ở mức cao (EQ = 160 điểm), cũn cỏc nhúm khỏc khụng cú sinh viờn nào đạt điểm số EQ ở mức cao, ở mức EQ trung bỡnh cú 16 sinh viờn, mức EQ dưới trung bỡnh cú 18 sinh viờn và ở mức thấp chỉ cú 1 sinh viờn cú điểm EQ = 40 điểm. Điều này đó làm cho điểm số EQ trung bỡnh của sinh viờn thuộc nhúm này cao hơn hẳn nhúm khỏc.
Qua kết quả này chỳng tụi nhận thấy rằng giữa kết quả học tập và điểm số EQ quan hệ với nhau rất yếu. Trong số 4 sinh viờn cú kết quả học tập đạt loại giỏi thỡ khụng cú sinh viờn nào cú điểm số EQ ở mức cao. Điều này núi lờn rằng những sinh viờn bõy giờ cú kết quả học tập loại giỏi nhưng chưa hẳn họ sẽ thành cụng trong cụng việc của mỡnh cũng như trong cuộc sống nếu khụng tớch cực bồi dưỡng trớ tuệ cảm xỳc. Theo chỳng tụi, ngoài việc dành thời gian cho học tập, cỏc bạn sinh viờn nờn dành thời gian cho việc tham gia vào cỏc hoạt động xó hội.
Kết quả điểm số EQ của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội theo khu vực được thể hiện đầy đủ ở biểu đồ sau.
Theo kết quả này chỳng ta thấy rằng sinh viờn ở khu vực nụng thụn cú điểm số EQ trung bỡnh = 87,92 cao hơn so với sinh viờn sống ở khu vực thành phố, thị xó = 86,82. Nhưng sự chờnh lệch này khụng đỏng kể, chỉ chờnh nhau 1,1 điểm. Điều này núi lờn rằng điểm số EQ hoàn toàn phụ thuộc vào tớnh tớch cực của mỗi cỏ nhõn chứ khụng phụ thuộc vào khu vực nơi họ sinh sống.
Cụ thể về sự chờnh lệch điểm số EQ trung bỡnh của khu vực thành phố, thị xó và nụng thụn được thể hiện ở biểu đồ sau.
0 0 0 2 42.4 43.6 48.5 46.5 9.1 7.9 0 10 20 30 40 50 %
R?t cao Cao TB Dư?i TB Th?p M?c đi?m
Bi?u đ? 3.11. Phõn lo?i đi?m s? EQ theo khu v?c
TP, TX Nụng thụn
Nhỡn vào biểu đồ trờn ta thấy ở nhúm điểm EQ rất cao thỡ cả hai khu vực thành phố, thị xó và nụng thụn đều khụng cú sinh viờn nào đạt điểm số EQ rất cao. Nhúm cao thỡ chỉ cú 2% sinh viờn khu vực nụng thụn đạt được, con lại ở nhúm điểm EQ trung bỡnh thỡ khu vực nụng thụn đạt được cũn cao hơn khu vực thành phố 1,2%. Nhưng đến nhúm điểm IQ dưới trung bỡnh và nhúm thấp thỡ khu vực thành phố lại chiếm tỷ lệ cao hơn so với nụng thụn. Chớnh vỡ vậy mà điểm EQ trung bỡnh của khu vực thành phố bị kộo xuống thấp hơn khu vực nụng thụn.
Đỏnh giỏ chung:
Qua kết quả nghiờn cứu trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội cho thấy mức độ trớ tuệ cảm xỳc của sinh viờn đang cũn ở mức dưới trung bỡnh. Thực tế nầy núi lờn rằng phần lớn sinh viờn trường Đại học Cụng nghiệp Hà Nội chưa cú đủ những năng lực cần thiết để hiểu, điều khiển cảm xỳc của mỡnh và của người khỏc - những năng lực cần thiết mà mỗi người cần phải cú để đạt được sự thành cụng trong cuộc sống, đặc biệt là đối với sinh viờn ngành kinh tế và cụng nghệ thụng tin.
Điểm số EQ của sinh viờn nữ cao hơn so với sinh viờn nam. Nguyờn nhõn của sự chờnh lệch này là do sự khỏc nhau về đặc điểm giới tớnh nam và giới tớnh nữ. Điểm số EQ của sinh viờn năm thứ hai cao hơn so với sinh viờn năm thứ nhất. Điểm số EQ của sinh viờn khoa cụng nghệ thụng tin cao hơn so với sinh viờn khoa kinh tế. Xột theo kết quả học tập đạt loại khỏ cú điểm số EQ cao hơn so với sinh viờn