- Về cơ cấu giới tính của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp
3.3.6. Học tập và vận dụng sáng tạo t tởng Hồ Chí Minh trong xử lý tình huống và trong các mối quan hệ
Minh trong xử lý tình huống và trong các mối quan hệ
T tởng Hồ Chí Minh soi đờng cho thắng lợi của cách mạng Việt Nam hơn 70 năm qua và ngày nay dới sự lãnh đạo của Đảng ta, t tởng Hồ Chí Minh cùng với chủ nghĩa Mác Lênin
24 4 2 4 1 2 4
làm nền tảng t tởng, kim chỉ nam cho mọi hành động, xây dựng một nớc Việt Nam giàu mạnh, công bằng, dân chủ và văn minh theo định hớng xã hội chủ nghĩa.
Học tập, vận dụng sáng tạo t tởng Hồ Chí Minh vào việc đổi mới phơng pháp lãnh đạo và phong cách công tác của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở chính là việc xử lý chính xác các tình huống trong cơng tác lãnh đạo, đồng thời xử lý đúng đắn, hiệu quả trong các mối quan hệ đa chiều.
Theo phơng châm Hồ Chí Minh đã dạy: cán bộ ln vì dân, vì nớc, gần dân, sát dân, việc gì có lợi cho dân thì làm, việc gì có hại cho dân phải hết sức tránh, chắc chắn đó sẽ là ngời cán bộ đợc dân tin yêu, có phong cách làm việc dân chủ, tập thể, vừa “hồng” vừa “chuyên” đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, hiện đại hoá.
Đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là những ngời triển khai thực hiện đờng lối, chủ trơng, chính sách của Đảng trong nhân dân, biến ý tởng của Đảng thành niềm tin, sức mạnh cho nhân dân. Do vậy, phải học tập t tởng Hồ Chí Minh một cách có hệ thống, thấm nhuần t tởng Hồ Chí Minh một cách sâu sắc, vận dụng một cách hiệu quả nhất. Chỉ khi có đợc kiến thức, phơng pháp làm việc mà Ngời đã dạy, cán bộ mới có thể xử lý bất cứ tình huống nào một cách khoa học và chính xác.
Học tập t tởng Hồ Chí Minh và tuyên truyền giáo dục t t- ởng của Ngời đối với các tầng lớp nhân dân, cũng là cách thức mới, góp giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng theo gơng Bác Hồ vĩ đại, đẩy lùi sự thoái hoá đạo đức, lối sống, ổn định chính trị của địa phơng.
25 5 2 5
Để làm đợc vấn đề này một cách hiệu quả, tôi xin đa ra kiến nghị: hiện nay trong chơng trình trung cấp lý luận chính trị khơng có chun đề t tởng Hồ Chí Minh về cán bộ và cơng tác cán bộ, cho nên việc đa chuyên đề này vào giảng dạy (một cách ngắn gọn, dễ hiểu) sẽ đạt đợc hiệu quả rất lớn, nó góp phần làm cho đội ngũ cán bộ hiểu đợc vị trí, vai trị, nhiệm vụ của mình cũng nh tránh mắc phải những sai lầm, khuyết điểm mà cán bộ thờng mắc phải trong điều kiện Đảng cầm quyền, đồng thời giúp họ có cái nhìn đúng về phơng pháp, lề lối làm việc của mình. Việc đa chuyên đề này vào giảng dạy có ý nghĩa rất lớn đối với học viên cả về mặt lý luận và thực tiễn.
Việc học tập t tởng Hồ Chí Minh trong các trờng chính trị các tỉnh phải trở thành yêu cầu và nội dung chính trong ch- ơng trình học tập chính trị đối với đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở. Môn t tởng Hồ Chí Minh hiện nay trong chơng trình trung cấp chính trị chỉ có số tiết rất ít và giảng viên giảng dạy môn học này ở các trờng trung cấp chính trị chủ yếu là kiêm nhiệm cha đợc đào tạo cơ bản. Muốn biến t tởng Hồ Chí Minh thành hiện thực sinh động trong cuộc sống trớc hết phải đào tạo đợc đội ngũ giảng viên này một cách cơ bản. Có nh vậy chất lợng học tập của học viên mới đợc nâng lên.