Đảng
Trong di sản quý giá mà Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho chúng ta, t tởng về đào tạo và huấn luyện cán bộ giữ một vị trí đặc biệt quan trọng. Sinh thời, Bác luôn quan tâm đến việc đào tạo và huấn luyện cán bộ: “Cán bộ là cái gốc của mọi cơng việc. Vì vậy, huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng” [45, tr.269].
Huấn luyện cán bộ là công việc mà Đảng phải bỏ nhiều công sức: Đảng phải nuôi dạy cán bộ nh ngời làm vờn vun trồng những cây cối quý báu.
Mục đích của việc huấn luyện cán bộ theo t tởng Hồ Chí
Minh: Cơng tác huấn luyện đào tạo cán bộ phải phục vụ trực tiếp việc tạo ra mẫu ngời mà thời đại cần. Mục tiêu của nó là đào tạo ra những chủ nhân tơng lai của nớc nhà. Mục đích của việc học tập, cũng nh việc huấn luyện cán bộ phải đạt đợc đợc Hồ Chí Minh khẳng định rất rõ trong lời ghi ở trang đầu quyển sổ vàng của Trờng Nguyễn ái Quốc trung ơng:
Học để làm việc, làm ngời,
làm cán bộ.
Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân,
Tổ quốc và nhân loại
Muốn đạt đợc mục đích, thì phải: Cần, kiệm, liêm, chính
Chí cơng, vơ t [45, tr.684]. 7 7
Ngời chủ nhân tơng lai của nớc nhà, đó là con ngời xã hội chủ nghĩa. Con ngời đợc hình thành và phát triển trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội: “là phải biết đặt lợi ích chung của cả nớc lên trên lợi ích của cá nhân mình.” T t- ởng xã hội chủ nghĩa đòi hỏi phải gột sạch t tởng cá nhân chủ nghĩa, đòi hỏi ngời cán bộ phải biết trung với nớc, hiếu với dân, yêu thơng con ngời, sống có tình nghĩa; phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ t.
Do đó yêu cầu của việc đào tạo huấn luyện cán bộ: phải làm sao có hiệu quả cao, đào tạo ra cán bộ vừa có đức vừa có tài, vừa “hồng” vừa “chuyên”. Ngời chỉ ra những khuyết điểm trong huấn luyện cán bộ nh: lý luận và thực tế khơng ăn khớp với nhau, dạy chính trị thì mênh mơng mà không thiết thực, học rồi không dùng đợc, huấn luyện mà hiệu quả ít, khơng biết q chất lợng hơn số lợng nên khuyết điểm là mở lớp q đơng… Vì vậy, Hồ Chí Minh u cầu:
- Mở lớp nào cho ra lớp ấy.
- Lựa chọn ngời dạy và ngời học cho cẩn thận.
- Đừng mở lớp lung tung. [46, tr.52]. Ngời chỉ rõ:
- Đào tạo cán bộ phải gắn với cơng việc cụ thể, làm việc gì, học việc nấy.
- Huấn luyện lý luận phải gắn liền với thực tiễn.
Hồ Chí Minh u cầu ban huấn luyện phải có những tài liệu dựa theo tình hình cụ thể, kinh nghiệm cơng tác để giải thích chủ trơng chính sách đó. Nh thế thì lý luận mới khơng bị tách rời thực tế. Theo Hồ Chí Minh thì thực hành
88 8
58 8
sinh ra hiểu biết, hiểu biết để tiến tới lý luận, lý luận lãnh đạo thực hành.
- Huấn luyện chính trị cần phải có, song tuỳ từng loại cán bộ mà định hớng chơng trình cho phù hợp.
- Các lớp học phải tổ chức theo trình độ văn hố, chứ khơng theo cấp bậc cán bộ cao hay thấp.
- Phải chú trọng đội ngũ giáo viên…
Ngày nay, những lời dạy của Bác khơng những có ý nghĩa lịch sử mà cịn có ý nghĩa thực tiễn giúp chúng ta có đợc cái nhìn đầy đủ, tồn diện về việc dạy và học, về việc đào tạo cán bộ. Ngời cán bộ không những cần đợc đào tạo cơ bản trong nhà trờng, mà còn phải học hỏi, nghiên cứu trong hoạt động thực tiễn; học hỏi ở đồng chí, bạn bè trong và ngoài nớc. Kết hợp học và hành giúp cán bộ gắn đợc lý luận với thực tiễn, dùng kiến thức đợc trang bị góp phần cải tạo xã hội, xây dựng đất nớc.
Đối với ngời huấn luyện: Hồ Chí Minh cho rằng: “khơng
phải ai cũng huấn luyện đợc”. Ngời huấn luyện trớc hết phải xác định huấn luyện là một nghề. Huấn luyện cán bộ nằm trong nghề cách mạng. Đã là một nghề thì phải thơng thạo nghề huấn luyện. Thơng thạo là phải nắm vững nội dung, phơng pháp, biết cái gốc, cái chính; biết những tài liệu cần thiết giúp cho ngời học đạt hiệu quả.
Về mặt t tởng: Ngời huấn luyện trớc hết phải kiên định mục tiêu, lý tởng, con đờng cách mạng. Nắm vững những nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin, nắm vững đờng lối
99 9
cách mạng của Đảng, từ đó truyền cho ngời học niềm tin vào sự tất thắng của cách mạng.
Về mặt đạo đức cách mạng: Ngời huấn luyện luôn phải là tấm gơng sáng ngời về đạo đức cách mạng, ln cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ t… sẵn sàng chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội.
Về lối làm việc: Phải có tác phong làm việc nghiêm túc, khoa học, phải ln học tập nâng cao trình độ. Biết học những điều hay và thu hái những hiểu biết quý báu của các đời trớc để lại mới có thể làm đợc cơng việc huấn luyện của mình.
Đối với ngời học: Hồ Chí Minh yêu cầu ngời học phải biết
“lấy tự học làm cốt”, “phải biết tự động học tập”. Điều quan trọng nhất của tự học là xác định t tởng cho đúng, ngời học phải xác định đợc mục đích “học để làm gì?”, học để phục vụ lợi ích của tổ quốc, của dân tộc, của nhân dân. Ng- ời học phải luôn luôn tu dỡng phẩm chất đạo đức cách mạng và luôn giữ vững niềm tin đối với sự nghiệp cách mạng.
Về nội dung huấn luyện: Trớc hết là huấn luyện lý luận,
ngời huấn luyện và ngời đợc huấn luyện phải xác định đợc vai trị của lý luận. Hồ Chí Minh hồn tồn nhất trí với quan điểm của Mác rằng: vũ khí phê phán khơng thể thay thế sự phê phán bằng vũ khí đợc, lực lợng vật chất chỉ có thể bị đánh đổ bằng lực lợng vật chất mà thôi. Nhng lý luận sẽ trở thành lực lợng vật chất khi nó xâm nhập vào quần chúng. Về điều này chính Lênin cũng chỉ rõ: khơng có lý luận cách mạng thì khơng có phong trào cách mạng. Hồ Chí Minh trong
0 0
60 0
tác phẩm “Đờng cách mệnh” cũng đã dẫn lại câu nói của Lênin để nhấn mạnh tầm quan trọng của lý luận: “Khơng có lý luận cách mệnh thì khơng có cách mệnh vận động… chỉ có theo lý luận cách mệnh tiên phong, Đảng cách mệnh mới làm nổi trách nhiệm cách mệnh tiên phong.” [42, tr.259]. Ngời còn nhấn mạnh:
Lý luận nh cái kim chỉ nam, nó chỉ phơng hớng cho chúng ta trong cơng việc thực tế.
Khơng có lý luận thì lúng túng nh nhắm mắm mà đi …
Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, cũng nh một mắt sáng, một mắt mờ [45, tr.233 - 234] .
Bởi vậy, theo Ngời bất kỳ hoàn cảnh nào cán bộ Đảng viên cũng phải ra sức học tập để nâng cao trình độ văn hố, tri thức về chính trị và trình độ lý luận. Bác viết: “có học tập lý luận Mác - Lênin mới củng cố đợc đạo đức cách mạng, giữ vững lập trờng, nâng cao sự hiểu biết và trình độ chính trị, mới làm tốt đợc cơng tác Đảng giao phó cho mình” [49, tr.292].
Theo Hồ Chí Minh, giáo dục lý luận chính trị có hai cách:
Cách thứ nhất kém hiệu quả, khơng thiết thực. Đó là: “Chỉ đem lý luận khơ khan nhét cho đầy óc họ. Rồi bày cho họ viết những chơng trình, những hiệu triệu rất kêu. Nhng đối với việc thực tế tuyên truyền, vận động, tổ chức, kinh
11 1
nghiệm chỉ nói qua loa mà thơi. Thế là lý luận sng vơ ích.” [45, tr.272]
Cách thứ hai là trong lúc học lý luận, phải nghiên cứu công việc và kinh nghiệm thực tế. Lúc học rồi, tự mình có thể tìm ra phơng pháp chính trị để làm những cơng việc thực tiễn địi hỏi, có thể trở nên ngời tổ chức và lãnh đạo, thế là lý luận có ích, thiết thực. Cách học đúng là lý luận liên hệ với thực tế. Đây là nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác Lênin và là biện pháp cơ bản để chống lại “thực tiễn mù qng” và “lý luận sng”. Hồ Chí Minh yêu cầu ngời học trong quá trình học tập lý luận phải xác định động cơ học tập lý luận cho đúng “khơng phải chỉ học thuộc lịng câu của Mác Lênin để loè ngời ta”, phải học lý luận để “tạo cho mình một cái vốn lý luận” để sau này đa ra mặc cả với Đảng. Học lý luận là để cải tạo mình, cải tạo xã hội, cải tạo thế giới, giải quyết những vấn đề cách mạng cụ thể.
Huấn luyện t tởng, đạo đức, tác phong:
Huấn luyện cán bộ phải chú trọng việc giáo dục lý tởng, đạo đức cách mạng cho cán bộ. Với Bác, việc giáo dục những tri thức tổng hợp cho cán bộ là quan trọng, song trớc hết là phải giáo dục lý tởng xã hội chủ nghĩa: Sống khơng có lý tởng thì sẽ thiếu niềm tin. Thiếu niềm tin xã hội chủ nghĩa thì làm sao xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội đợc. “Để làm sao cho tất cả cán bộ, đảng viên xứng đáng là những chiến sỹ cách mạng, Đảng ta phải ra sức tăng cờng giáo dục toàn Đảng về lý tởng cộng sản chủ nghĩa về đờng lối, chính sách của Đảng, về nhiệm vụ, đạo đức của ngời đảng viên.” [52, tr.439].
22 2
62 2
Ngày nay, nội dung về lý tởng mà công tác giáo dục, đào tạo cán bộ phải hớng tới là: giữ vững độc lập dân tộc, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội; thực hiện trọn vẹn ham muốn của Ngời trớc lúc đi xa: Toàn Đảng, toàn dân ta phải đoàn kết, phấn đấu, xây dựng đất nớc Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.
Giáo dục chuyên môn nghiệp vụ:
Trớc hết theo Hồ Chí Minh, khi xác định mỗi ngời phải biết một nghề, làm nghề gì phải thạo nghề ấy, học việc gì phải thạo việc ấy. Cán bộ qn sự, chính trị, kinh tế, văn hố, tổ chức, tuyên truyền, công an… đều phải thành thạo lĩnh vực cơng tác của mình. Mặt khác, nếu là cán bộ cách mạng thì lãnh đạo ngành nào phải biết chun mơn ngành ấy, có thế lãnh đạo mới sát. Nội dung huấn luyện chuyên mơn rất rộng. Mục đích của huấn luyện chun mơn là để cung cấp cán bộ giỏi chuyên môn, thạo việc cho các ngành khác nhau.
Huấn luyện văn hoá, ngoại ngữ:
Trong q trình hoạt động cách mạng, bơn ba khắp năm châu, Bác đã sớm ý thức đợc rằng: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”, “sự ngu dốt là chỗ dựa chủ yếu của chủ nghĩa t bản”, “dốt thì dại, dại thì hèn”. Bởi vậy, Bác địi hỏi cán bộ, đảng viên, thanh niên, phụ nữ phải cố gắng học tập văn hố, chính trị, nghiệp vụ. Kinh tế của ta ngày càng phát triển, hàng ngũ công nhân ngày càng thêm đơng, muốn làm trịn nhiệm vụ của mình thì cán bộ phải ln cố gắng học tập, cố gắng vơn lên để tiến bộ không ngừng. Bác căn dặn: Phải
33 3
cố gắng học tập, luôn luôn học tập, học chủ nghĩa Mác Lênin, học văn hố, học tiếng nớc ngồi, học nghề nghiệp của mình. Nếu khơng sẽ khơng theo kịp đợc nhu cầu phát triển kinh tế xã hội nớc nhà. Giáo dục văn hoá là yêu cầu rất cần thiết đối với những cán bộ cịn kém văn hố. Cán bộ khơng nắm đợc những kiến thức thơng thờng, thì rất khó cho việc nghiên cứu lý luận hoặc học chuyên môn, nghề nghiệp. Nội dung huấn luyện là những kiến thức bình thờng nhng rất phong phú: lịch sử, địa d, làm tính, khoa học tự nhiên, xã hội, chính trị, cách viết báo, nghĩa vụ và quyền lợi của công dân. Trong Sắc lệnh số 188/SL năm 1948 và Sắc lệnh 76/SL năm 1950, Hồ Chí Minh đã ra những quy định quan trọng về xây dựng đội ngũ cơng chức Việt Nam, trong đó u cầu cơng chức phải biết ngoại ngữ.
Nhân loại đã bớc sang thiên niên kỷ mới với bao thời cơ, song khơng ít những thách thức, sự nghiệp cơng nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nớc đã và đang đặt ra những yêu cầu mới cho công tác đào tạo, bồi dỡng đội ngũ cán bộ. T tởng Hồ Chí Minh về huấn luyện cán bộ là kim chỉ nam soi đờng cho công tác đào tạo, huấn luyện cán bộ, để đội ngũ cán bộ xứng đáng là lơng tâm, trí tuệ và danh dự của dân tộc, của