* Nội dung:
1. Khái niệm kỹnăng làm việc (employability skills)
2. Căn cứ xác định kỹnăng làm việc cần phát triển cho người học3. Các loại kỹnăng làm việc cần phát triển cho người học 3. Các loại kỹnăng làm việc cần phát triển cho người học
3.1. Kỹnăng giao tiếp 3.2. Kỹnăng làm việc nhóm 3.2. Kỹnăng làm việc nhóm
3.3. Kỹnăng lập kế hoạch và tổ chức công việc3.4. Kỹnăng giải quyết vấn đề và ra quyết định 3.4. Kỹnăng giải quyết vấn đề và ra quyết định 3.5. Kỹnăng tư duy phản biện
TT Tên các bài trong mô-đun Tổng Thời gian (giờ)
số thuyếtLý Thực hành/Thảo luận kiểm traThi/ 1 Bài 1: Kỹnăng làm việc cho người học 03 01 02 1 Bài 1: Kỹnăng làm việc cho người học 03 01 02
2 Bài 2: Tổ chức rèn luyện kỹnăng làm
việc cho người học 11 05 06
3 Bài 3: Thực hành phát triển kỹ năng
làm việc cho người học 16 02 14
4 Thi, kiểm tra 02 02
3.6. Kỹnăng tư duy sáng tạo3.7. Kỹnăng học tập suốt đời 3.7. Kỹnăng học tập suốt đời
4. Thực hành, thảo luận: Kỹnăng làm việc cầnphát triển chongười học. Bài 2: Tổ chức rènluyện kỹ năng làm việc cho người học Bài 2: Tổ chức rènluyện kỹ năng làm việc cho người học
Thời gian: 11 giờ
* Mục tiêu:
Hồn thành bài học này, người học có khả năng:- Kiến thức: - Kiến thức:
+ Trình bày được đặc điểm các hình thức và phương pháp rèn luyện kỹnăng làm việc cho người học. việc cho người học.
+ Trình bày được các công cụ đánh giá kỹnăng làm việc của người học.- Kỹnăng: - Kỹnăng:
+ Vận dụng được các hình thức và phương pháp rèn luyện kỹnăng làm việc cho người học. người học.
+ Thiết kế được công cụ đánh giá kỹnăng làm việc của người học.
- Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Chủ động, linh hoạt áp dụng các hình thức và phương pháp rèn luyện kỹnăng làm việc vào rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc