1 Các phương pháp chọn mẫu phi xác xuất: thuận tiện, phán đốn, phát triển mầm, theo định mức (Phương pháp nghiên
3.4.3.1 Nhĩm giải pháp từ giá trị xã hội cĩ ảnh hƣởng đến cảm nhận của sinh viên về
chất lƣợng dịch vụ đào tạo.
Từ kết quả nghiên cứu về tính đặc thù trong cảm nhận giá trị xã hội của người học tại trường thì khơng cĩ sự khác biệt giữa người học cĩ chuyên ngành và niên khĩa khác nhau. Chính vì thế, cĩ thể thực hiện nhĩm giải pháp này một cách thuận lợi làkhơng phải phân chia theo hai tiêu chí đối tượng trên.
Sinh viên theo học tại trường CĐN TP.HCM rất chú trọng đến giá trị xã hội mà họ cảm nhận được, cụ thể là mối quan hệ nhĩm, bạn bè giúp họ gắn bĩ với lớp học, trường học nhiều hơn.Cần lưu ý là sinh viên học tại trường lại cĩ cảm nhận những hoạt động phong trào chưa cĩ tác động tích cực đến việc học tại trường. Vì thế, người thực hiện nghiên cứu đề xuất một số giải pháp sau:
-Phịng cơng tác học sinh – sinh viên truyền đạt ý tưởng đến giáo viên quản nhiệm, chủ nhiệm phải sinh hoạt lớp theo đúng lịch trình, theo sát tình hình học tập – sinh hoạt của lớp, phải xây dựng tinh thần học tập, tinh thần hỗ trợ vượt khĩ trong lớp. Đề ra các biện pháp học tập nhĩm, tham gia xây dựng cơng cụ - mơ hình học tập cho từng module trong chương trình học một cách hiệu quả hơn.
-Đồn trường, phịng cơng tác học sinh – sinh viên kết hợp tổ chức những hoạt động ngoại khĩa hiệu quả hơn nhằm tạo mối quan hệ gắn kết giữa sinh viên và nhà trường, khoa. Mục tiêu chính của hoạt động ngoại khĩa phải giúp sinh cảm thấy hứng thú hơn trong học tập, thúc đẩy cảm nhận giá trị xã hội vượt bậc nếu sinh viên nhận thấy niềm vui, thú vị của mối liên kết bạn bè.
-Kết hợp với từng khoa chuyên mơn nhằm thiết kế - tổ chức những cuộc thi học thuật: “Chuyên gia vi tính văn phịng”, “Chun gia lập trình máy tính”… cho khoa Cơng nghệ thơng tin; “Marketing sáng tạo”, “Kỹ năng bán hàng chuyên nghiệp”, “Kỹ năng sử dụng phần mềm kế tốn”…cho khoa Kinh tế; “Kỹ năng thực hành trên máy CNC”… cho khoa Cơ khí; “Kỹ năng sữa chữa hệ thống điều hịa âm trần”… cho khoa Điện lạnh; “Thiết kế mơ hình sản xuất thực phẩm”….cho ngành cơng nghệ thực phẩm….
-Hình thành các câu lạc bộ học thuật tại từng khoa. Như, câu lạc bộ quản trị - kế tốn tại Khoa kinh tế, câu lạc bộ tin học tại Khoa Cơng nghệ thơng tin, câu lạc bộ tự động hĩa tại Khoa cơ khí – Khoa điện tử…hay câu lạc bộ kỹ năng mềm dành cho đối tượng là
tồn bộ sinh viên của trường. Bên cạnh giá trị xã hội được cảm nhận từng hoạt động của các câu lạc bộ này, các giá trị cảm xúc, giá trị kiến thức, giá trị hình ảnh và cả giá trị chức năng cũng sẽ được hưởng tính tích cực tăng theo.