2.1.1.1. Mục đích nghiên cứu lý luận
Tổng quan nh ng nghiên c u c a các tác giữ ứ ủ ả trong và ngoài nước về các vấn đề liên quan
đến nh n thức, tr m c m, nh n th c vậ ầ ả ậ ứ ề ầ tr m cảm.
Hệ thống hóa m t s khái niộ ố ệm cơ bản có liên quan đến đề tài: nh n th c, tr m c m, sinh ậ ứ ầ ả
viên, nh n th c c a sinh viên v r i lo n tr m c m. Bên cậ ứ ủ ề ố ạ ầ ả ạnh đó, luận văn cịn làm rõ các tiêu chí
đánh giá nhận thức c a sinh viên v r i lo n tr m c m. ủ ề ố ạ ầ ả
2.1.1.2. N i dung nghiên c u lý lu n ộ ứ ậ
Phân tích, tổng hợp các cơng trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngồi nước về vấn đề có
liên quan đến rối loạn trầm c m, nhả ận thức về rối loạn tr m cầ ảm. T ừ đó chỉ ra những vấn đề cịn tồn tại
trong các nghiên cứu để tiếp tục tiến hành nghiên cứu.
- Xác định được khái ni m cơng c và khái ni m có liên quan ệ ụ ệ
- Xác định n i dung cho nghiên c u th c ti n: chúng tôi d a vào k t qu t ng h p cộ ứ ự ễ ự ế ả ổ ợ ủa
phần t ng quan các nghiên cổ ứu trong, ngoài nước và ph n lý thuyầ ết chung để ự l a ch n các y u t ọ ế ố
cần kh o sát trong nghiên c u th c tiả ứ ự ễn.
Phương pháp được sử dụng chủ yếu để nghiên cứu lý luận là phương pháp nghiên cứu tài liệu. Trên cơ sở đó, đề tài đã xác định được khung lý luận cơ bản cho việc triển khai nghiên cứu
thực ti n. ễ
2.1.1.3. Phương pháp nghiên cứu lý luận
Trong quá trình nghiên cứu, chúng tơi đã tìm hiểu, t ng hổ ợp, khái quát cũng như phân tích
nhiều tài liệu khác nhau có liên quan đến vấn đề nghiên c u nh m hình thứ ằ ành cơ sở lý luận cho đề
tài c a mình. ủ
Những tài li u mà chúng tơi tìm hi u có n i dung t p trung vào vệ ể ộ ậ ấn đề nh n th c c a sinh ậ ứ ủ
viên v r i lo n tr m c m. Cề ố ạ ầ ả ụ thể, nh ng tài li u này bao g m: m t s cơng trình nghiên c u cữ ệ ồ ộ ố ứ ủa
các tác giả trong và ngoài nước xung quanh về vấn đề nhận thức, trầm c m, nh n th c về ầả ậ ứ tr m c m. ả
Ngồi ra, cịn có một s bài viố ết, cơng trình đăng trên một số sách báo, tạp chí, internet…
Chúng tơi s dử ụng phương pháp phân tích, hệ thống, khái qt hóa tư liệu để nghiên cứu,
phân tích nh m phát hi n th c tr ng nh n th c tr m c m c a sinh viên ằ ệ ự ạ ậ ứ ầ ả ủ ở năm trường đại học.
Từ việc phân tích văn bản, tài liệu, chúng tôi xác định nội hàm một số khái niệm cơ bản: nhận th c, sinh viên, tr m c m, nh n th c vứ ầ ả ậ ứ ề trầm c m. Mả ặt khác, đề tài đã xác định nh ng nữ ội dung liên quan đến nhận thức của sinh viên về ầ tr m cảm. Đây là cơ sở để chúng tôi xây dựng công cụ nghiên c u th c tiứ ự ễn cho đề tài của mình (b ng h i, ph ng v n sâu). ả ỏ ỏ ấ