3.1. Những định hướng cho việc xây dựng các biện pháp 3.2. Nguyên tắc khi đề xuất biện pháp
3.2.1. Nguyên tắc thực hiện mục tiêu 3.2.1.1. Mục tiêu chung
3.2.1.2. Mục tiêu riêng
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.3. Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đào tạo và bồi dưỡng CBQLGD theo tinh thần nghị quyết số 29- NQ/TW
3.3.1. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 3.3.1.1. Mục đích biện pháp
3.3.1.2. Nội dung và cách thực hiện
- Đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
- Nâng cao kinh nghiệm thực tiễn của đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý - Xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng có chất lượng cao
- Phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu, giảng viên trẻ
- Nâng cao năng lực tin học và ngoại ngữ cho đội ngũ giảng viên
- Đổi mới phương thức giảng dạy, sử dụng và kết hợp nhiều phương pháp hiện đại trong quá trình dạy học
3.3.2.1. Mục đích biện pháp
3.3.2.2. Nội dung và cách thực hiện
- Xây dựng các đề án, chiến lược phát triển để xin kinh phí
- Xã hội hóa giáo dục, kêu gọi nguồn kinh phí đóng góp, hỗ trợ trong tồn xã hội
3.3.3. Nâng cao chất lượng nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng 3.3.3.1. Mục đích biện pháp
3.3.3.2. Nội dung và cách thực hiện
- Biên soạn chương trình cho phù hợp với thực tiễn và đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện trong giáo dục
- Thẩm định chương trình trước khi triển khai đào tạo, bồi dưỡng
- Khảo sát đánh giá tính thực tiễn, tính mở, tính cập nhật và hiệu quả của nội dung chương trình bồi dưỡng
3.3.4. Đổi mới hình thức bồi dưỡng 3.3.4.1. Mục đích biện pháp
3.3.4.2. Nội dung và cách thực hiện
- Kết hợp các hình thức dạy học truyền thống và hình thức dạy học hiện đại như bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng theo đợt, bồi dưỡng từ xa
3.3.5. Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, hoạt động dạy và học tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
3.3.5.1. Mục đich biện pháp
3.3.5.2. Nội dung và cách thực hiện 3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp