Những yêu cầu đặt ra về kiến thức, kỹ năng và thái độ là tiền đề cho việc phát triển đội ngũ GVQLGD. Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, yêu cầu đối với đội ngũ GVQLGD trước hết cần phải được chuẩn hóa đảm bảo được các tiêu chuẩn cơ bản về năng lực nhà sư phạm, chuyên gia, nhà quản lý và nhà hoạt động văn hóa, xã hội. Đặc biệt, về phẩm chất đạo đức, năng lực nghề nghiệp, lòng say mê khoa học, kiến thức, năng lực và khả năng tự phát triển của người GV phải đạt ở mức cao.
Đồng thời, cũng cần bảo đảm tính xã hội hóa trong phát triển đội ngũ, tạo dựng khơng khí học tập và tổ chức biết học hỏi, tự nguyện học tập suốt
đời, có sự tương trợ lẫn nhau để mỗi GV đều có cơ hội như nhau trong học tập, bồi dưỡng.
Bảo đảm sự dân chủ hóa cơ chế hoạt động của tổ chức phải tạo ra sự giải phóng cho cá nhân, phát huy trí tuệ của mỗi cá nhân trên tinh thần tôn trọng nguyên tắc tập trung dân chủ. Dân chủ hóa thể hiện tồn diện trên cả lĩnh vực ĐT, BD tự tu dưỡng để phát triển cá nhân và cả trên mọi hoạt động quản lý, chuyên môn nhằm thực thi quá trình đào tạo.
Như vậy, các yêu cầu đối với đội ngũ GVQLGD luôn gắn liền với sự phát triển về “trình độ học vấn, trạng thái sức khỏe, trình độ chun mơn kỹ thuật, cơ cấu đào tạo; trong đó trình độ học vấn, năng lực chun mơn và kỹ năng nghề nghiệp là quan trọng nhất”.
Trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết số 29 NQ/TW 8 khóa XI của Đảng, yêu cầu đặt ra cho đội ngũ GVQLGD cần phải chuẩn hóa về năng lực nghề nghiệp của mỗi GV và toàn thể đội ngũ GV, số lượng cơ cấu đội ngũ GVQLGD hợp lý; đội ngũ GVQLGD có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực chun mơn giỏi, nắm vững và triển khai có hiệu quả vai trị, chức năng hoạt động của người GVQLGD.
Những yêu cầu về chuẩn hóa đội ngũ GVQLGD đáp ứng đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đặt ra cần phải đổi mới phương thức phát triển đội ngũ GVQLGD.