Phân tích tƣơng quan phƣơng pháp học tập và năng lực thông tin của sinh viên
Sinh viên tích cực tham gia các hoạt động do thầy cơ đề ra Sinh viên khơng tích cực tham gia các hoạt động do thầy cô đề ra Nắm rõ thuật ngữ NLTT 62.5% 31.9%
Đặt câu hỏi nghiên cứu cho các đề tài/ chủ đề mà giảng viên giao cho
67.0% 33.3%
Hiểu và biết phòng tránh đạo văn trong quá trình làm các bài tập/ dự án/ đồ án
62.5% 34.7%
Biết và sử dụng trong những phần mềm làm trích dẫn và làm bài tài liệu tham khảo
30.7% 18.1%
Kỹ năng tóm tắt, tổng hợp nội dung về tài liệu của tôi rất tốt
56.8% 38.9%
Biết cách đánh giá và tiêu chí đánh giá chất lượng/độ tin cậy một tài liệu/thông tin trên internet
64.8% 43.1%
Bảng 2. 16: Tương quan giữa mức độ tích cực tham gia và khơng tích cực tham gia các hoạt động do thầy cô đề ra với NLTT trong học tập và NLTT trong sử dụng
internet và mạng xã hội
Nhìn vào biểu đồ ta có thể nhận thấy nếu như sinh viên tích cực tham gia các hoạt động do thầy cô đề ra như: Việc nắm rõ thuật ngữ NLL (chiếm 62.5% ;Đặt câu hỏi nghiên cứu cho các đề tài/ chủ đề mà giảng viên giao cho; Hiểu và biết phòng tránh đạo văn trong quá trình làm các bài tập/ dự án/ đồ án; Biết và sử dụng trong những phần mềm làm trích dẫn và làm bài tài liệu tham khảo; Kỹ năng tóm tắt, tổng hợp nội dung về tài liệu; Biết cách đánh giá và tiêu chí đánh giá chất lượng/độ tin cậy một tài liệu/thơng tin trên internet thì sẽ chiểm tỉ lệ % cao hơn với việc sinh viên khơng tham gia tích cực các hoạt động thầy cơ để ra. Với số liệu như vậy ta có thể dễ dàng nhận thấy vai trị của NLTT đối với sinh viênkhơng những quan trọng trong quá trình học tập mà còn trong sử dụng internet và mạng xã hội
Bên cạnh những thuận lợi sinh viên được tiếp cận thơng tin thì sinh viên cịn gặp khó khăn mà sinh viên gặp phải khi tiếp cận thông tin. Theo khảo sát có 100/160 sinh viên trả lời hạn chế về kỹ năng ngoại ngữ chiếm 62.5%. Tin học có 59/160 sinh viên được hỏi bị gặp khó khăn về tin học chiếm 36.9%. Nhìn chung, những khó khăn sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội gặp phải cũng là những xu thế chung của các Trường đại học ở Việt Nam hiện nay.
Khó khăn khi sinh viên tiếp cận các nguồn tin trong học tập Tỉ lệ
Hạn chế về kỹ năng ngoại ngữ 62.5%
Thiếu cơ sở vật chất, máy móc 17.5%
Hạn chế kỹ năng tin học 36.9%
Nguồn tin từ thư viện không đầy đủ 20%
Hạn chế kỹ năng tìm kiếm thơng tin 21.9%