Nội dung Số lượng tỷ lệ %
Lực lượng lãnh đạo, quản lý 35 100%
Trên đại học 9 25.71 %
Đại học 26 74.29 %
Cao đẳng và trung cấp Khác
Lực lượng lập trình viên, chuyên mơn 325 100%
Trên đại học 2 0.62 % Đại học 195 60.00 % Cao đẳng và trung cấp 121 37.23 % Khác 7 2.15 % Lực lượng khác 38 100% Trên đại học 2 5.26 % Đại học 19 50.00 % Cao đẳng và trung cấp 12 31.58 % Khác 5 13.16 % Cộng 398
Nguồn: phịng nhân sự cơng ty phần mềm Global CyberSoft
Trong cơ cấu lao động phân theo lực lượng lao động chủ yếu tại cơng ty phần mềm GCS, lực lượng lãnh đạo, quản lý từ cấp quản lý dự án, quản lý phịng ban chức năng đến trưởng các bộ phận đếu cĩ trình độ từ đại học trở lên, nhiều vị trí tốt nghiệp
các trường đại học cĩ tiếng ở nước ngồi, họ được tiếp cận với mơi trường đào tạo chuyên nghiệp nên cĩ tư duy rất tốt trong xử lý thơng tin chuyên ngành.
Để khuyến khích nhân viên học tập và nâng cao trình độ, Cơng ty đã đưa ra chính sách, với mỗi bằng thạc sĩ được phụ cấp thêm 800.000 và tiến sĩ là 1.5 triệu đồng. Ngồi ra những ai cĩ thêm bằng Toeic >900 điểm sẽ được phụ cấp thêm 1 triệu đồng. Những chứng chỉ Tiếng Nhật và tiếng Hoa cũng được phụ cấp từ 500-1.000.000. Nhờ vậy phong trào học Thạc sĩ và ngoại ngữ trong cơng ty rất mạnh. Ngoại ngữ tập trung chủ yếu ở Tiếng Nhật và tiếng Anh.
Tỷ lệ người lao động cĩ trình độ trên đại học là 3.27%, đây là một tỷ lệ khá khiêm tốn đối với một cơng ty đã khẳng định vị thế của mình trong ngành. Số lao động cĩ trình độ cao này tập trung chủ yếu ở các vị trí lãnh đạo bộ phận, họ là những người giúp ban giám đốc vạch ra chiến lược phát triển cũng như giám sát quá trình thực hiện kế hoạch sản xuất của cơng ty. Vì vậy cơng ty cần phải khuyến khích nhiều hơn nữa phong trào học tập và rèn luyện chuyên mơn nghiệp vụ của nhân viên.
Về phát triển trình độ lành nghề
Để đạt hiệu quả giải quyết cơng việc cao, ngồi việc cĩ được trình độ chuyên mơn nghiệp vụ thì trình độ lành nghề cĩ vai trị rất quan trọng. Hoạt động phát triển trình độ lành nghề được đánh giá như sau:
Bảng 2.9: Đánh giá về hoạt động phát triển trình độ lành nghề tại GCSHoạt động phát triển trình độ lành nghề Số